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撰文: 沈帥青
欄名: 港是港非
「Side Angle Side...」循道中學的多名師生，把數學全等三角形的沉悶理論，融入載歌載舞的短片，一夜爆紅。雖大眾有讚有彈，但此舉既鼓勵愉快學習，更訓練課本以外能力，何嘗不可？
要驗證兩個三角形是否一樣，即全等三角形，有5種判定方法，大部分人已經忘記了吧？一段昨日在網絡瘋傳的歌曲短片，就以此為主題，意外喚起大家的初中數學知識。
短片內，3名本港初中男生在鏡頭前唱歌又跳舞，重複又重複的「洗腦」歌詞內容，正是驗證全等三角形的其中4種方法，包括「Side Angle Side」（兩條邊及夾角相等）、「Side Side Side」（三條邊相等）等，且他們又奔跑到校園不同角落，與同學一起合唱。短短一天內，短片在Facebook已吸引約1.5萬人分享、超過100萬人次觀看。
網民讚有創意 亦有指騎呢無聊
龐大的網絡效應，令製作此片的循道中學突然走紅，且成為熱話。但觀眾的反應亦兩極，既有大批網民大讚拍得有創意，亦有不少人認為騎呢、無聊，甚至質疑3名主角是否被「懲罰」、被迫拍片等。及後該校回應指，此片先由數學科主任構思，然後師生共同製作，再在校園電視台播放。
論內容，短片固是簡單直接，技術亦難與專業水平相比，但真的無聊嗎？從教學、學習的角度看來，反而是值得鼓勵的教學法吧！
「數學科」對於不少學生來說就是沉悶、深奧的代名詞，全等三角形的驗證法，更因靠死記，令不少學生提不起興趣。如今把難背的法則，結合音樂旋律、配搭舞步動作，正是運用了一種「助憶術」（Mnemonics）的技巧，不是更容易記住嗎？我們小時候熟背的九因歌，同樣也是應用此法。
枯燥教學拍短片 書本外大訓練
且把枯燥的教學，變成拍短片的活動，也是有助啟發學生對學習的興趣，比起老師只派工作紙的被動學習方式，也是「好玩」得多。
事實上，拍片豈是容易？反而是對學生在書本以外知識的一場大訓練。若有看過此片的人，便知道製作其實並不馬虎，無論在鏡頭運用、剪接、音樂配合等之上，統統有花心思。
這既是考驗拍攝技巧，更甚是學生需要良好的溝通、協調技能。例如該片的演員，雖主要是3名學生，但也有一起跳舞、一起進行音樂演奏的同學，尾段更是全校一齊大合唱，如此勞師動眾，學習如何統籌，更是對學生的一門訓練。
師生樂在其中 重拾「愉快學習」
全等三角形的理論，其實大部分人長大後都極少會在工作上接觸，甚至在生活間也難應用得到。但對於有份製作短片的學生來說，在過程之中所能培養的技能，例如是把沉悶理論化繁為簡的技巧、學曉如何與團隊合作、學懂如何控制流程等，肯定對未來工作大有幫助。
港人的教育制度，向來被指崇尚競爭、追求成效，令學生死讀書，只懂追求亮麗的成績表等，且忘記了把學習視為一種享受。平情而論，拍攝「Side Angle Side」的短片，對學生的成績表，難有決定性的幫助，但師生在過程期間也樂在其中，重拾「愉快學習」，不是更值得鼓勵嗎？
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發表於 16-4-20 09:25
