【陳葒】零功課的無知教育觀念 [複製鏈接]

這些年來香港教育界解決問題的方法只有一種——把引起問題的那項政策或措施取消就行了。TSA產生了學校過度操練學生的問題，如何解決？取消TSA就行了。學生有太多功課產生了學習壓力問題，如何解決？取消所有功課就行了。這種方法有很久的歷史，俗語稱之為「斬腳趾避沙蟲」，文雅的說法則是「因噎廢食」。

日前有尊貴的議員要求教育局局長承諾以「零功課」政策來解決學生的功課壓力問題，而局長竟然沒有據理力「釋」，反而在人家的步步追問之下，配合地說出教育局已有「零功課」指引，學校應該會跟從指引這樣的話。

我不太相信教育局真的出過要求學校「零功課」的指引，我認為那只是局長記錯了或在被質問下的一時（一再）失言，對香港教育還不算傷。但如果教育局真有那種「零功課」指引，就表示連教育局都不懂得甚麼是「功課」，那就真的糟糕了。而如果教育局在政客壓力下再次跪低，真的將「零功課」變成強逼學校執行的政策，那就更是糟中之糟。

其實以「零功課」來解決功課過多而產生的壓力問題，等於以不吃東西來解決吃得太多而產生的「食滯」問題，只要稍為肯用點腦子想想，就知道很不合理。因為壓力問題食滯問題並不出在「做功課」和「吃東西」，而是出在「過多」。因此解決問題只須避免「過多」就行了。否則雖然解決了食滯的問題，卻會引起更嚴重的餓死問題了。

所以在追捧或吹捧「零功課」之前，應該先探討為甚麼香港學校的功課會「過多」。

但其實也不必如何探討，香港學校功課過多的原因顯而易見（除非故意迴避視而不見）。首先是家長方面。不少家長以為功課量和學習成效是成正比的，同時又以為「功課」就是那些死做爛做的習題。故此一旦發現孩子回家後沒有埋首桌子上抄抄寫寫，就覺得孩子當天在學校沒有學到甚麼，心裏就很不踏實。進了一所功課少的學校，不少家長會認為自己的子女吃虧了，將來難以和別校的學生競爭。

其次是學校方面。有的學校也和家長一樣，真的認為多功課就會有好成績。有的雖然不相信，但為了招生留生，不得不迎合家長對多功課的「喜好」，也就寧多勿少了。有的學校則是管理失當，沒有清晰的功課量策略，也沒有統籌協調的措施，教師之間又各自為政，每天七八節課五六門科目，加起來就是海量。此外還有為應付校內外各種查簿評核，老師不得不常常布置要寫要抄的機械式文字類的功課，對學生來說就更是百上加斤了。

所以，功課之所以過多，原因只在於校方和家長的教育觀念不正，也在於能夠滋生這種不正確教育觀念的扭曲教育生態。正如TSA過度操練問題不在於TSA本身，功課過多的問題也不在於功課本身。要解決問題，必須以全面深入的變革政策去糾正目前這種盲目求分數求生存求校譽的扭曲教育生態，而不是推出甚麼「零功課」指引或派錢或暫緩的小修小補飲鴆止渴的應急措施。

作者: 陳葒

「陳校長免費補習天地」創辦人、《新少年雙月刊》主編、直資學校議會前秘書長。