從基礎提升動力（張笑容） - 教育講場

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發表於 15-7-30 09:58 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

在教育同工訓練課程上，有位老師這樣形容她的困難學生：「他的英文從未試過合格，學期初時我鼓勵他，他才勉強聽書，但成績沒有改善。後來他的態度愈來愈散漫，上堂像發白日夢，時常欠交功課。」老師的難題正是父母的擔憂，不少初中生家長抱怨，子女小學時成績中等，但升中後便開始無心向學，天天不是上網便是睡覺，對書本毫無興趣。

我問老師和家長，孩子的問題在哪裏。老師說：「他不夠勤力！」家長說：「他太懶！」我再問一個被指為懶的中學生，他卻反問我：「如果讀書和不讀書都是拿三十分，讀書有何用？」他說曾經試過努力，但發覺上課很多地方看不懂、聽不明，功課難，考試更深，結果當然低分。最後他寧願選擇不努力，讓自己好過一點。「努力過仍沒有進步的話，就證明是自己的問題，是自己唔得呀！」

孩子寧可被人罵懶，也不願被人指蠢。因為懶惰和勤力是習慣，是自己揀的；愚蠢和聰明卻是天生，人蠢冇藥醫，自己不能選擇。原來當我們迫孩子讀書，他們卻讀不上，整個過程會令他們覺得自己好蠢，失去自信心和學習動力。

　　如何教孩子面對「讀極都唔識」的處境呢？若你認為是因為孩子蠢，這是有關「能力問題」；但在我看來，大部份原因是「基礎問題」，而不是「能力問題」。有些學生，由中文小學過渡至英文中學，不能適應全英語教學，不明白老師說甚麼，看不懂課本內容，回家後自然不願做功課，如果老師和家長未能察覺問題原因，只顧責怪學生不用功，他們便愈感到絕望了。

基礎問題，應用提升基礎解決。學生需要的是及時的補底支援，以及課程深淺度、教授方法的適當調節。基礎鞏固了，學習能力和學習動機自然提升。

張笑容

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發表於 15-7-31 11:47 |只看該作者

如何打好學習基礎？

　　昨天我談及學生無心向學，很多時不是能力問題，而是基礎問題。上堂瞓覺、回家打機、考試缺席……這些都是孩子發出的求救訊號；「我追不上！我不知從何入手！我讀極都不懂！我大部份都不識做！我不明白老師說甚麼！我看不懂課文內容！」

　　孩子若在學習基礎上出問題，便要及時給予支援。有家長、老師反映，部份學生甚麼都弱，甚麼都差，不知從何入手。我認為學科雖多，但大部份知識都是透過語文傳遞，首先加強語文能力，對各科學習都有顯着幫助。語文能力包括讀、寫、聽、說，它們是一個整體，互有關連。要從根本上鞏固語文能力，要有四多：多閱讀、多寫作、多聆聽、多說話；其中又以閱讀和聆聽為首，因為有輸入才有輸出，只要多閱讀多聆聽，對寫作和說話都有莫大幫助。

　　語文能力是操練回來的，是有策略地操，而不是死操。英文是拼音文字，若要英文好，最好盡快讓孩子學會英語拼音。懂得英語拼音，大部份生字也可準確串寫出來，不用辛苦死記。對比學英文，學中文卻是兩碼子事，中文有象形、形聲、指事、會意、假借、轉注六種造字法，其中象形字和形聲字最常見，只要明白箇中道理，便能快速記熟很多生字。

　　很多父母都知道閱讀重要，但因求成心切，要求孩子讀一些超過他們語文能力的書。有家長說：「他明年便升四年級了，難道還買三年級的書給他看嗎？要讀深一些，才有進步嘛！」如果你的孩子已經非常喜愛閱讀並有很好的基礎，這位家長的策略也無妨一試。但如果孩子仍未有閱讀的「胃口」，越級挑戰必死無疑。

　　試想他們打開書本，大部份都是不懂的生字，要費很多精力才看得明白，他們還有興趣讀下去嗎？要令孩子「開胃」，不妨先從一些淺白易明、幽默有趣的小書入手，長遠才提升閱讀層次。

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