要大學生內地上課
羅范繼而點名有份在二○○六年拖她下台的教育專業人員協會（簡稱教協），形容是最强大的教師團體。她指教協會有數萬教師會員，「協會領導都屬於反對派，而愛國陣營的教師組織人數比之少得多。」她指第三問題是回歸前，主要辦學團體都是社會團體及宗教團體，愛國組織直至回歸後才獲撥地辦學。
至於第四個問題，羅范指年輕人不看報章，受網上媒體影響，「受的影響都是來自動新聞、社交媒體。主流媒體的報道少談及國家的發展、進步和成就，多揭露社會上的問題。在這種情况下，青年難免對國家欠認同」。
被問及如何扭轉青年人不認同國家的局面，羅范指出不能靠家長，並提出驚人建議，「只能抓教師，要從新教師、年輕教師抓起。可以考慮在教師教育中加入國情教育，譬如到內地的大學上一個月國情課，作為入職的基本要求。」
羅范又表示，香港只是中國十四億人口中的一分子，「一定要虛心去了解國家。」她提議各大學規定學生北上修讀一個學期，帶有學分，特別指出讀法律學生要學中國法律，北上修讀最為恰當，「每一個大學生有機會來內地交流一段時間，在這裏生活一段時間，想法就會不同。」
立法會教育界議員葉建源批評，羅范提出完成國情課才成為教師，動機明顯是要為年輕教師洗腦，再去影響下一代，「認識中國冇問題，但要提多方面觀點同資料。但內地提單一觀點、資料，恐怕同我哋所讀相反。」
馮偉華批評染紅
制訂師資訓練的教師及校長專業發展委員會委員之一的張勇邦校長認為，提出國情課作為入職先決條件，「係（羅范）個人睇法，睇唔到必要性」。他認為只可作供準教師選擇性北上修讀，作為了解多一個資訊，但質疑北上可否看到實情，認為北上同時，也需到台灣和新加坡等地了解。
香港教育學院教育政策與行政系副教授梁恩榮也不認同硬性要準教師修讀國情課，要青年人改變對中國印象，不易做到，「除非見到中國民主、人權有改善」。
被指由反對派領導的教協，會長馮偉華反駁指教協反映大部份教師意見，教協也是愛國。「政府干預、打壓越來越離譜，教育咁多衝擊，我哋同政府睇法先至唔同。」他批評羅范的「染紅」建議離譜，「洗咗腦先可教書，呢啲思想操控，正正係大忌」。
教育局回應說，香港學生有必要認識國家，又指一向尊重學術自由，師資培訓機構設計的職前教師培訓計劃，會配合社會、同學及專業的需要。
發表於 15-3-14 14:29
