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新高中學制現正進行檢討諮詢，有教育團體經研究及探討後，對新學制中期檢討作出回應及提出連串改善建議，包括調整核心科目，將通識科一分為二，同時釋放修讀學科的空間，以擴闊整體學生的知識面；廢除五星制，減輕師生的壓力。
建議通識一分二擴知識面
教育局、考評局及課程發展議會正進行高中課程及考評的檢討諮詢，教育評議會近日對各個檢討範疇作出回應，並提出改善建議。教評會指出，高中課程規定學生修讀四個核心科目，包括中文、英文、數學及通識教育，但為配合大學的收生要求，不少學生都多修讀兩個選修科，但學生所面對的現況是「選修科目偏少，涉獵不廣，知識面不夠闊」，而通識科的學理基礎亦較薄弱，指定學生「必修必考」，爭議不斷。故此，教評會認為，當局須重新檢視核心科目的配置，建議保留中英數三個核心科目，而將通識科一分為二，讓學生自由選擇修讀內容，從而釋放修讀其他學科的空間，以擴闊整體學生的知識面。
此外，廢除五星制亦是教評會建議之一。該會認為五星制為教師、學生及家長都帶來沉重的壓力，不少學生因要獲取五星級成績而作超量應考準備，失卻學習上全面發展的平衡，有違教育改革的理念。教評會建議取消五星制評分，只保留一至五級，鼓勵大學運用不同渠道收生，包括面試及參考學生個人檔案。
該會其餘建議尚包括：變革選修科目，包括整合數學科M1及M2為高級數學科；加大校本評核改革力度，紓緩教、學、評及學校行政的壓力；處理學習差異，從課程的廣度和深度入手，照顧學習程度有差異的學生。
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發表於 15-3-2 13:46
