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小學生學習評估 測考佔八成
2014-12-08
(星島日報報道)小學生的功課及考試壓力逼人，小童群益會訪問逾一千名小學生，發現考試及測驗佔評估方式比例高達八成，近半學生每年考試周達三次或以上；學生每天面對長時間課堂，實際作息時間不足，近八成受訪學生每天小息時間不足半小時。該會「兒童諮議員」建議學校避免側重測考，調整上課時間及模式等，減輕學生的學習壓力。
小童群益會在十至十一月以問卷訪問逾千名小學生，其中八成是高小生，發現學校利用考試及測驗作為評估方式比例高達七成七，平時功課只佔一成，較受訪者期望測考佔四成四的比例高出一倍。近半學生每年考試周達三次或以上，測驗周逾三次的受訪學生亦達三成八。平日功課方面，近七成人平均每日功課達七份以上，逾兩成人更每日平均有十份功課。
調查亦發現，逾八成受訪學生每日小息時間不足半小時，五成八人的午膳時間僅半小時或以下。六成四受訪學生坦言不堪功課壓力，受功課及升學壓力各佔近五成。近四成學生每日課堂達九節，百分之五人更達十至十一節，近兩成人每日四時之後才放學。
由八十名中小學生組成的「兒童諮議員」指，學生對學習的期望與實際情況落差甚大，尤其是測考及功課對兒童造成壓力，建議學校避免側重考試評估學生能力，減少測考科目與次數、調整功課量及上課時間等，並建議學生與父母設計結合學習、娛樂和休息的時間表，期望減輕學生面對學習壓力。
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發表於 14-12-8 07:37
