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華仁師生：小班有助教與學
2014-07-14
(星島日報報道)中學推行小班教學備受爭議，遙遙無期，但香港華仁書院及九龍華仁書院六年前先後在主要科目推行小班教學，最近更邀請香港大學進行研究，檢視小班教學的成效。相比傳統「大班」教學，研究發現九成八受訪教師較易設計教學活動，加強學生創意思維，惟僅六成半受訪學生敢於小班中提問。
香港華仁書院及九龍華仁書院○八學年起先後推行小班教學，包括中文、英文、數學及通識教育科，每班約二十至三十人，以九華為例，現時高中五班分拆六班上課。兩校最近邀請香港大學教育學院講座教授程介明的團隊進行研究，訪問了兩校一千三百多名學生及六十多名教師，檢視小班教學的成效。
相比每班三十四人的「大班」教學，研究顯示九成八受訪教師較能設計教學活動，提升學生創意思維；九成四認同小班教學有助調整教學進度；但僅六成半學生敢於小班中提問。有份研究的港大教育學院助理教授Gary James Harfitt相信，研究對中學推行小班教學有一定指標性，「不論成績優異或稍遜的學生都認同小班教學有效，可提高課堂互動。」
兩校迄今花了約四千三百萬元推行小班教學，兩校校監周守仁認為，重新訓練資深教師適應小班教學最具挑戰性；又透露冀再籌款六千萬元，包括於十月底舉行由港華至九華的步行籌款，「大多款項將於未來五年續推小班教學」。
九華數學科科主任吳家樂今年兼教中四及中五級，他指中五級抽調十五名未有選修延伸單元的學生作小班教學，「這可減低學生學習差異，通過設計相應程度的工作紙，針對性加強操練。」
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發表於 14-7-14 09:10
