Rap歌學中文　助提升學童記憶力 - 教育講場

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elbar

翡翠宮

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發表於 14-6-25 09:47 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

本帖最後由 elbar 於 14-6-25 09:47 編輯

音樂節拍加強了彭曉桐的語言表達能力，這是信心的表現。

東華三院用了兩年時間，在屬下幼稚園試以音樂、形體和視覺藝術三方面提升學生的創造力。透過創作饒舌歌（Rap）、麻繩製作動物板畫等方式來學習語文和數學，令學習變得更有趣。城大博士亦認同創作和藝術能緩和情緒，同是全人教育的好方法。

就讀於東華三院李黃慶祥紀念幼稚園高班的彭曉桐，看到老師手中「1234、1234」的節拍卡，隨即打起拍子及唱出預先創作的歌詞。她與一班同學在敲擊樂的襯托下，以饒舌和肢體動作方式，表演經典英文名曲《The Sound of Music》（《仙樂飄飄處處聞》），節拍準繩，搖擺有致，表演起來有板有眼。

知識融入歌舞

因為唱歌，彭曉桐變得主動了，媽媽黃雪茹說女兒一向害羞，這樣在眾人面前以饒舌方式唱歌，確是一大進步。任職幼兒教育30年的陳蘭老師看到同學的表現，也說加入音樂和舞步後，幼兒容易記下中文字詞，不用死背也能牢記詞語及句子。音樂的高低快慢，也能建立幼兒的空間感，有趣的學習可增加創作的衝動。

東華三院年前開始以繪本教學，這次的綜合藝術教學方式也是以繪本為主導，把繪本內的故事，以音樂、形體及視覺藝術三種方式教授。試行的15所幼稚園，可以從三項中選擇一項為主導。選擇以視覺藝術為主導的東華三院高德根紀念幼稚園，高班同學葉向晨便因此愛上創作。

藝術教學增創意

除了跟媽媽蕭志欣根據繪本故事《一條尾巴十隻老鼠》，以瓦通紙製作一頭貓，媽媽說他每天都有新想法，「他說要發明一支具洗頭、沐浴和防曬功能的乳液，而且是全天然的，於是在浴室把水和洗頭水混合，令滿地都是泡沫；又說要把自來水過濾，製成全天然眼藥水。」因為做勞作，葉向晨變得留意細節，加上學習過程有趣，人亦變得有創意。

有助穩定情緒

因為愛創作，葉向晨變得細心，媽媽蕭志欣同時留意到兒子情緒上的變化，「從前他比較自我，有一次學習繪本故事《我變成一條噴火龍了》，當我發脾氣時，他竟然主動要我冷靜下來，不要做噴火龍。」有份參與試行的城大應用社會科學系助理教授許娜娜博士也同意，藝術有助表達情緒，通過加強大小肌肉的鍛練、音樂、肢體動作來學習中英數等知識，是全人教育的表現，幼兒情緒好，學習能力便能提高。