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數學學習障礙支援不足
2014-06-24
(星島日報報道)特教生學習數學可說屢遇挫折，尤其是數學概念常有混淆，難以解答抽象的數學題等，香港特殊學習障礙協會主席葉亮青指，現在本港的特教生支援多聚焦言語方面，但缺乏數學障礙的支援，期望學者研究有助開發評估工具，協助家長了解子女學習數學的實際困難。
邀請馮振業為特教生數學障礙進行研究的特殊學習障礙協會，上月通過座談會收集特教家長的意見，發現不少特教生對加減乘除的數學運算常有混淆、未能掌握兩位數等基本位值概念、對抽象數學題難以掌握，甚至因讀寫障礙而背不到「乘數表」等。
該會主席葉亮青指，本港現時未有數學障礙的評估工具，「有數學障礙的學生無法掌握數字代表數值，例如從一數到十，可能數到五之後已經亂七八糟，但現時制度不列為特教需要，等於無人理。」她指本港教育界對數障認識不深，家長亦無從了解子女遇到的困難及給予支援，期望研究有助開發評估及輔導方法，讓特教生能循序漸進學習數學。
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發表於 14-6-24 07:14
