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教育局教育心理服務組(新界)
父母愛子女的心無微不至，由孩子出生那一刻開始，您會竭力將最美好的一切都給予他。當孩子進入小學時，您會關心他能否適應校園生活，包括與同學相處及課堂學習，您或許也會擔心孩子「做功課慢」和「上課不專心」等情況。
學習表現是因人而異，環境因素也會影響孩子的學習，但是，若果您發現孩子在學習上持續出現困難，便應儘早主動與老師商討孩子的情況，找出問題的癥結，共同商議跟進的辦法，送給孩子一份終身受用的『及早支援』禮物。
教育局推行「及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃」，編製了《小一學生之學習情況量表》，幫助老師儘早觀察學生在小一上學期的表現，有系統地了解他們的學習需要，識別有學習困難的學生，從而及早為他們提供輔導。
有學習困難的孩子面對的挑戰各有不同，例如有些孩子對剛學過的簡單字詞也不能讀出、執筆抄寫時顯得很吃力和把字母或部件倒轉，也會難以掌握數字的概念。有些孩子則經常誤解別人的說話，亦難以跟隨多個步驟的口頭指示等。
根據外國及本地的實證事例，家長和學校若果能夠緊密地溝通和合作，及早為有學習困難的孩子提供適切的輔導，能有效地改善孩子的學習情況。
家長和老師經常給予鼓勵，是協助孩子建立自信、提高學習興趣及克服學習困難的首要關鍵，再輔以適切支援子女學習的策略，他們的進步便會指日可待。家長可參加教育局、學校或志願團體分別舉辦的培訓課程，藉此明白孩子的學習需要，了解有效的輔導方法。
家長如果需要進一步了解「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃的詳情，可向子女就讀的學校查詢或登入下列網址瀏覽。
http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/special/resources/serc/eii_2011_chi.pdf
二零一三年九月三十日 |
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發表於 13-10-1 21:33
