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http://www.singtao.com/yesterday/loc/0811ao13.html
通 識 教 育 科 老 師 葉 智 勇 （ 中 ） 建 議 ， 該 科 文 憑 試 增 設 小 組 討 論 ， 助 特 教 生 有 較 好 發 揮 。 旁 為 特 教 生 利 同 學 （ 左 ） 及 何 同 學 （ 右 ） 。
剛過去的文憑試有近一千二百名特教生，應考着重多角度思考的通識教育科，教育局最新資料顯示，當中四成考生未能達標，比一般考生高出三倍。有自閉症的考生坦言，只能以五十字回答政治議題，最終僅獲一級，與大學無緣。有老師認為，該科目應增設小組討論，照顧學生學習差異。
有自閉傾向的何同學，其母何太坦言兒子喜歡活於自己世界，難於應考要求多角度思考的通識教育科。何同學則指，雖獲加時約半小時，但回答政治議題時，論點和論據寥寥可數，「拉布那道必答題，我只想到此舉浪費公帑，但不知提出甚麼論據，結果只答了五十字。」何同學最終只獲一級，已報讀助特教生投身職場的展亮技能發展中心。
同樣有自閉症的利同學，獲加時十五分鐘，但面對長答題目仍不知所措，「花上十五分鐘才開始答題，但其實未完全理解題目，只是擔心再不開筆會趕不及做完試卷。」他最終未能完卷，只考獲一級，獲職業訓練局文憑課程取錄。
據教育局最新資料，在近一千二百名應考通識教育科的特教生中，只有六成獲二級或以上，低於去年的七成，亦遠低於一般考生的九成。有教授特教生經驗的該科老師葉智勇指，自閉症的特教生分析力弱，要他們舉出例子非常困難，「以近日有老師在街頭講粗口辱警為例，他們只理解到講粗口是錯，未能聯想背後的公民抗命理念。」
葉智勇認為，通識教育科文憑試應增設小組討論，佔總分約一成，筆試則設選擇及填充題，由淺入深，「這類特教生在與人互動下，能有較好發揮。」立法會融合教育小組委員會主席張超雄質疑，當局未有重點幫助特教生學習，待立法會復會將討論特教生的師資培訓，以及設立特色學校的可行性。 |
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發表於 13-8-11 13:07
