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本帖最後由 elbar 於 13-5-21 17:41 編輯
http://news.mingpao.com/20130521/gfa1.htm
教育局明將舉行教師簡介會交代新高中中文科改革安排。學界仍研究如何重用古文範文助學生改進中文，培正中學一直提倡母語教學，其校中文科主任梁柏鍵稱，教師可沿用舊範文教學，但需改變教學策略，包括融入現代社會情景思考，如教授諸葛亮的《出師表》不能再死背，可增設討論諸葛亮是否對庸主劉禪愚忠。
倡融入現代生活思考
梁柏鍵稱，根據課程指引，文憑試中文科考核學生9種能力，包括舊會考針對的讀、寫、聽、講，以及舊高考中化科重的文學、中華文化、品德情意等。以去年首屆文憑試為例，卷一閱讀理解透過引用作家曾敏之的《橋》，考問學生對家、國、情的理解和認識；另又以古文《韓非子》的〈五蠹〉篇，要求學生比較儒家和法家。
去年文憑試首次舉行，前線教師未必能針對地助學生備試。他舉例，若學校教師參照以往舊會考模式授課，集中助學生操練基礎能力，沒有涉獵家、國、情等概念，學生應試時很可能因此缺乏相關文化知識答題，影響成績。
重設範文助收窄範圍
他以舊會考經典範文《出師表》為例，梁柏鍵指可從中教學生中國傳統忠君概念。他說：「教師可讓學生思考，作者諸葛亮當時繼續輔助庸主劉禪是否愚忠？學生日後若投身職場應否對公司從一而終、轉工會否有違傳統概念？」另一例子則是舊會考文學範文，唐宋古文八大家之一韓愈的《師說》。梁柏鍵稱，文章集中探討「為師之道」，教師可讓學生討論，文中提及的古代為師之道，現今是否依然適用；或者討論「老師是否一定對」、「學生應否不尊重他們眼中的差老師」等。
梁柏鍵認為，當局重設範文將可收窄範圍，令教師可集中授課解決問題，重點是考試不再單考文章內容，要求學生背誦課文，而要改變教學策略，從中引導學生認識中國傳統文化思想，並思考這些價值在日常生活的意義，甚至作為小組討論的練習題目。
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發表於 13-5-21 13:27
