點幫囡囡練習“中文寫作”？ - 小學雜談

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發表於 11-11-30 15:13 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

想自已教多過交比出面d "補習班”。但又吾知點教好。囡囡係小一，請問市面邊本練習中文寫作書較好。

Thanks!

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[[]]

別墅

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發表於 11-11-30 18:12 |只看該作者

最實際是多閱讀

ew911

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發表於 11-11-30 21:22 |只看該作者

閱讀習慣由細已開始。

什麼練習可以做／訓練？

palmchristy

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4^#

發表於 11-11-30 21:57 |只看該作者

最簡單的是: 鼓勵孩子每天寫點東西.

不一定是日記. 因為日記寫多了, 會悶.

我們的做法是每天設定飯後是閱讀+寫作時間. 即使有功課未做完, 也要堅持.

30分鐘內, 先用15分鐘閱讀. 然後用15分鐘寫作. 當然時間長短是有彈性的.

由於先有閱讀時間, 孩子寫的不時和剛讀過的內容有關. 也有時是完全無關的日記. 我們會鼓勵她盡量嘗試寫作時用剛剛看到的字詞.

如果有字詞不懂得寫, 我們會立即充當人肉字典. 無謂要孩子花時間查字典.

寫得好不好不重要. 由於目的是要她多寫, 所以不作修改. 間中, 我們會寫回一些東西, 作為回應, 但會忍著不作修改, 免得孩子有壓力, 影響興趣.

就是這樣天天寫, 孩子會累積更多彈藥.

不過, 這是應用在我小四的大女兒身上. 小一的話, 家長應要提供更多幫助.

歡迎到開心家庭網 (6歲前的早教) 和開心家庭日誌 (小學後的培育和升中選校) 也歡迎參觀日誌

樂心

複式洋房

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發表於 11-11-30 22:48 |只看該作者

回覆 1# palmchristy 的文章

Hi Palmchristy

謝謝你的分享。

我認為鼓勵孩子每天做一些生活上的事或自由寫作很好。開始時不要執着是否暢順，目的是先培養興趣，多讀多寫。這方法比做一本本重覆和沉悶的練習好多了!

ew911

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6^#

發表於 11-11-30 23:16 |只看該作者

Many Many Thanks! 我都有這打算，相信每天寫一點點都應該有幫助。

＃就是這樣天天寫, 孩子會累積更多彈藥.＃

Agreed!

palmchristy

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發表於 11-12-1 10:25 |只看該作者

回復 5# 樂心的帖子

謝謝. 這個方法也是參考其他前輩的做法, 然後按孩子的接受程度修正的.

至於練習, 也是有的, 不過不是平日做, 而是考試前做. 雖然求學不是求分數, 但分數高則孩子會更有自信.

試前才做練習, 孩子的抗拒心不會像平日般大.

選一些和校內考試模式和程度相近的, 讓孩子熟習該模式, 會有一點幫助. 家長也可以知道孩子的弱項, 加以修正.

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palmchristy

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發表於 11-12-1 10:29 |只看該作者

回復 6# ew911 的帖子

不用客氣. 你的孩子在閱讀上已經打好基礎, 寫作上應該事半功倍呢!

大女的同學, 作文常有九十多分, 細問下才知道同學是手不釋卷型. 每逢考試作文, 她總能在以往所讀的書中, 找到一些靈感.

[ 本帖最後由 palmchristy 於 11-12-1 10:31 編輯 ]

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YolandaTam

子爵府

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發表於 11-12-1 11:49 |只看該作者

我囡閒時會自己寫吓嘢, 我就會同佢玩鬥寫詞語遊戲同埋一人一句寫故事. 當然多閱讀係一定要嘅.

bbJP

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發表於 11-12-3 21:46 |只看該作者

原帖由 [[]] 於 11-11-30 18:12 發表
最實際是多閱讀

yes! it's always true.
Read more!

Ivyl

別墅

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發表於 12-1-17 13:18 |只看該作者

我的女兒也是小一,又是遇到寫作的困難,你們的建議很好,謝謝

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MonkeyGirl

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發表於 12-1-17 16:27 |只看該作者

回復 palmchristy 的帖子

想問, 如我女兒有太多生字不明白時, 佢會 lose interested in reading... my girl is in P 2 now.

我應唔應該, 讀給他聽 ? ( 佢鍾意我用口語化形式 - 但我就認為 if 用口語, this way can't help her in writing....

when i read to her , she normally 好 enjoy 訓起張床度聽 ... but i prefer her to sit beside me , at least she can see what words am i reading.....

有時各持己見時, 就

during story time... :cry:

yiyiyima

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發表於 12-1-17 22:12 |只看該作者

本帖最後由 yiyiyima 於 12-1-18 09:03 編輯

小兒也是p1，雖然認得字很多，但不會寫的還是一堆。我通常叫他口述，並用錄音筆錄下。這樣不會打斷他的思路，還能鍛煉口頭表達能力。同時叫他也聽聽自己的口頭作文，聽多次了，也漸漸明白表達不夠完整的地方。當然這樣的口頭作文有個缺點就是口語較多，條理性不強，下學期要增加筆頭習作。

cherubic

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發表於 12-1-17 23:17 |只看該作者

老師通常提供了寫作的架構，最初是比較長盡，學生跟着作文，漸漸地，老師提供的偏向廣泛，學生須要加點思考，漸漸地作出的文章便開始成形。

grace_xian

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發表於 12-1-18 16:28 |只看該作者

回復 palmchristy 的帖子

請問你是讓她寫出來還是說出來?

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woodst

禁止訪問


	1998

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發表於 12-1-19 11:48 |只看該作者

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