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教育王國 討論區 課外活動 請問有關栽培有畫畫天份既小朋友
查看: 3831|回覆: 23
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請問有關栽培有畫畫天份既小朋友 [複製鏈接]


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1#
發表於 12-1-12 00:25 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印
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發表於 12-1-12 11:48 |只看該作者
本帖最後由 無氣同你講 於 12-1-12 11:51 編輯
Minty 發表於 12-1-12 00:25
我小朋友5歲,讀書唔叻.認字spelling都比其他同齡既小朋友慢,但他好鐘意畫畫,學校同課外活動的老師都叫我搵 ...

畫畫呢種藝術係香港真係唔被重視,出路一般都係從事廣告(而且已經大部份被電腦取締),如果屋企有錢先可以辦下畫展之類去崔谷。
小朋友畫畫叻,老師們有冇講係叻係邊方面? 

而家坊間5YRS OLD小朋友一般都係學兒童畫。如果你真係想培育佢,咁你就可能要分專科比佢學,例如油畫/水彩/素描/噴畫/水墨畫。。。其實最好學埋攝影。

一般專業訓練應該由素描學起,但係一般小朋友除非真係好有興趣,否則學素描真係好考個小朋友既定力同耐性。

你搵到學校後,可以先去D教室欣賞下D學生既作品作為參考。


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3#
發表於 12-1-12 12:39 |只看該作者
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發表於 12-1-12 12:58 |只看該作者
a1225198590 發表於 12-1-12 12:39
回復 Minty 的帖子

我自己本身有學畫畫,身邊都有d搞藝術教育朋友
好悲哀既係,係呢個文化沙漠既香港,創意已死。
今時今日好多所謂創意根本都係左抄右抄。根本好多連評估果D自己都冇創意。

而創意呢樣野又好抽象,你又唔可以正確指出點先有或點先冇。

所以一般習畫既都會初初先學會模仿以磨練技術。有技術後自由創作時先可以得心應手,唔知你同唔同意?


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5#
發表於 12-1-12 13:30 |只看該作者
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6#
發表於 12-1-12 14:31 |只看該作者
本帖最後由 無氣同你講 於 12-1-12 14:34 編輯
a1225198590 發表於 12-1-12 13:30
如果咁細個我唔主張模仿,因為佢地都未睇到咁多顏色,如果模仿都係線條為主
如果以5,6 歲黎講只好引導,而 ...

所以問題黎啦。。。。或者5,6yrs係未適合正式習畫,只好比佢地自由發揮,係屋企陪佢一齊畫即可。

btw, 而家小童畫畫班既兒童畫,就係比個主題佢,由得佢創作,然後老師簡單提點下d用色或物料咁。


698
7#
發表於 12-1-12 14:41 |只看該作者
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8#
發表於 12-1-12 20:37 |只看該作者
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9#
發表於 12-1-12 20:55 |只看該作者
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發表於 12-1-13 10:45 |只看該作者
模仿就等同沒有創意?我就好重視基本功的。基本功的培養,必定有模仿的成分。例如,我們學習語言,寫作,一開始必定是“模仿”老師教的句子,真正的創作,就是當我們有一定的墨水,再 build up 出來的。從前習畫的,個個都說自己師從那一位大師,擺到明是跟隨某種風格,再自己創新的。為什麼現在大家這麼抗拒?


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11#
發表於 12-1-13 11:30 |只看該作者
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12#
發表於 12-1-13 11:58 |只看該作者
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發表於 12-1-13 16:55 |只看該作者
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135
14#
發表於 12-1-18 20:28 |只看該作者
kfy 發表於 12-1-13 10:45
模仿就等同沒有創意?我就好重視基本功的。基本功的培養,必定有模仿的成分。例如,我們學習語言,寫作,一 ...
我都同意你所講,其實創意未必一定只是靠在畫班學嘅。我個女學咗基本功之後反而有信心自己東畫畫西畫畫。


442
15#
發表於 12-1-19 13:14 |只看該作者
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1426
16#
發表於 12-1-26 09:39 |只看該作者
沒有基本功,畫出黎有可能同心目中有好大出入,達唔到小朋友心中所表達既野,但有好既基本功,小朋友更能得心應手,想畫mud都得,所以同意先學習好基本功,再玩創意~

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21906
17#
發表於 12-2-2 07:57 |只看該作者
本帖最後由 lillymarie 於 12-2-2 07:57 編輯



一位將9歲小朋友畫的。可以幫我分析嗎?這是畫畫的天份嗎?
for every one criticism, three positives must be given.

醒目開學勳章


4700
18#
發表於 12-2-2 09:16 |只看該作者
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19#
發表於 12-2-2 13:29 |只看該作者
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21906
20#
發表於 12-2-10 21:09 |只看該作者
本帖最後由 lillymarie 於 12-2-12 05:49 編輯

......deleted
for every one criticism, three positives must be given.
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