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亞氏保加症特徵
一般來說，有亞氏保加症的學童會在以下三方面出現明顯的障礙 (World Health Organization, 1993；American Psychiatric Association, 1994)：
A. 社交發展的障礙
社交技巧不足，缺乏社交禮儀。
不懂遊戲技巧，難與同齡兒童玩樂。
沒有動機與別人分享興趣、經驗或成就。
不明白或不理會別人感受，
不能細察、理解和預計別人的行為和意圖。
辦認自己或別人的情緒均有困難。
在社交場合感到困擾，易有焦慮情緒。
B. 溝通的障礙
沒有或只有少許語言發展遲緩。
語言表達大部份流暢，只是選詞用字生硬。
不懂控制說話的音調或音量。
不易了解較抽象、複雜的語言。
難明白別人說話背後的意思。
不大懂運用身體語言。
C. 狹窄的興趣及重複而刻板的行為模式
固執、欠缺彈性、刻板的生活習慣。
狹窄的興趣及嗜好，例如喜歡研究地圖、路線、交通工具、列車時間表等等。
不懂換轉思考角度，適應新事物有困難。
專注力不足及過度活躍症
專注力不足及過度活躍症(Attention Deficit / Hyperactivity Disorder)的患者於專注力、自制力及調節活動量的能力上都較弱。根據美國精神醫學會的「精神疾病診斷及統計手冊」的標準，其主要特徵如下：
1. 專注力不足及過度活躍症的特徵
‧經常無法集中精神於一件事情上
‧容易受外界影響而分心
‧經常未做完一件事便轉做另一件事
‧不留意細節，常因粗心大意而犯錯
‧常遺失物品
‧經常不能遵守指示把事情做完
‧有困難安排及組織工作
‧經常逃避或排斥參與需要集中精神的活動（如功課及家務）
‧經常表現得不能專心聆聽別人的說話
1.1 專注力弱
‧身體及手腳動過不停
‧時常說過不停
‧在不適當的場合攀爬及奔跑
‧上課時經常坐不定及離位
‧經常處於過度活躍的狀態
‧難以安靜地玩耍或參與活動
1.2 過度活躍
‧時常打斷別人的話柄及干擾別人的活動
‧未聽完問題便搶著答
‧缺乏耐性等候
1.3 易衝動
兒童若出現以上徵狀並符合以下條件，將有可能患上專注力不足及過度活躍症：
註：以下章節簡稱過動症
‧患者在7歲前起病
‧半年或以上持續出現以上病徵
‧於1.1 項出現六項或以上的特徵
‧於1.2 項及1.3 項共出現六項或以上的特徵
‧剔除其他精神疾病及其他因素(如家庭因素)的影響
‧某些徵狀存在於兩種或以上的場合(如在學校及家庭中)
‧病情影響日常生活(如社交、學業、工作)
有些患者的主要病徵是注意力不足，另外一些的主要問題則是過度活躍或衝動；亦有一些患者同時兼有注意力不足、過度活躍及衝動的特徵、家長如發現孩子呈現以上特徵，可尋求專業人士的評估。
2. 過動症的分類
過動症可以細分為三個類型，簡介如下：
注意力不足型：
此型的患者符合1.1 項的特徵，但並不符合1.2 及1.3 的特徵。患者較難集中精神於一件事情上，而且較易分心及粗心大意，卻'沒有活動過量及衝動的特徵。由於此類患者的病徵並非明顯的行為問題，故此較容易被忽略。
過度活躍及衝動型：
患者同時符合1.2 及1.3，但不符合1.1 項的特徵，此類型的病徵主要是過度活躍及衝動，卻無專注力不足的問題。此類患者的問題行為較為顯著，因此較容易被老師及家長發覺。
合併型：
患者同時符合1.1 、1.2 及1.3 項的特徵，即同時有專注力不定，過度活躍及衝動的病徵。以上三個分類的過動症，病徵上有所不同，因此在管教技巧上亦有分別。 |
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發表於 11-2-17 21:08
