16官中帶頭縮班名校減學額 - 升中派位

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教育王國 › 討論區 › 升中派位 › 16官中帶頭縮班名校減學額

查看: 2988\|回覆: 7	go 16官中帶頭縮班名校減學額 [複製鏈接]

elbar

翡翠宮

Rank: 13


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1^#

發表於 10-9-14 21:01 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

中學人口劇減，政府呼籲全港約200間開辦最少5班中一的學校，自願減收1班中一，正研究延長保留超額教師的寬限期，以增誘因；為起帶頭作用，同時要求16間官立中學參與，包括12間名英中。有辦學團體認為，官中減班起示範作用，但亦有官校批評政府「霸道」。

推算6年後學生跌3成

教育局估計，中一學生人數將由上學年7.54萬，減至2016年的5.39萬，跌幅達3成；但假設私立、國際、直資，以及官立和津貼的名中學收生人數不減，其餘的資助學校將要面對學生人數大跌51%，意味大批學校要面臨殺校。

教育局局長孫明揚稱，諮詢學界意見後認為，透過學校集體減班減少震盪，是最公平的方法：「沒絕對的贏家，每個人都要付出。」他稱，不會強制中學實施：「用道理說服人，是最王道、最好的方法。」但明言也會要求官校參加減班：「政府作為負責任的辦學團體，不會不考慮（減班）。」

超額教師擬延長保留

該局副秘書長葉曾翠卿補充，將要求開辦5班中一的官校參與。根據《中學概覽》，31間官中當中，共有16間中學符合減班條件，包括皇仁書院、庇理羅士女子中學頂尖名校。

事實上，政府早前推出多項措施利誘學校減班，包括容許超額教師留任5年、提供額外津貼等，但首輪僅吸引23間中學申請，第二輪則於下月底截止申請。孫明揚昨表示，正研究如何進一步助學校解決減班造成的問題，原則上考慮延長對超額教師的容忍期，會在兩個月內公布具體方案。

就官立中學要「身先士卒」減班，有官中校長直指政府「打橫來」（霸道），「若學校管理委員會通過，不想學校減班，但政府又要求減，那校管會還存在嗎？」亦有學界人士指，官校一旦減班，始終要向家長、學生和校友交代，必會造成很大震盪。

辦學團體抨政府霸道

中華基督教會學務總監許俊炎則稱，官校減班對其他受歡迎學校帶來動力：「我可以向轄下中學校長說『皇仁都要減班』，游說他們減班時都容易一點！」他又謂，會調撥轄下中學的教席，盡量確保因減班出現的超額教師，與官校教師一樣不會面臨失業。

津貼中學議會主席廖亞全補充，學界已向教育局提出，增加減班的誘因：「現時每級減1班要裁減12名教師，可否只減6名？」

中華基督教會學務總監許俊炎指出，官校帶頭在中一減班，會令其他中學有更大動力參與。

教育局長孫明揚被問及一旦學校對自願減班反應冷淡，有何後着時，他則未有回應。

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hellomickey

別墅

Rank: 4

醒目開學勳章


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發表於 10-9-14 22:12 |只看該作者

嚴正反對!!!!
名官校縮班=懲罰優秀学校

孫公霸道,不文明,一言堂:

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cheechee

禁止發言


	296

3^#

發表於 10-9-14 23:29 |只看該作者

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MountainView

大宅

Rank: 5 Rank: 5


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4^#

發表於 10-9-15 10:21 |只看該作者

名官校縮班=懲罰優秀学校 = 懲罰優秀students. So, who supposed to be band 1 student, due to limited spots, now will go to band 2, then band 2 go to band 3 schools .....

If the schools can't get enough students, they should be the one 縮班 or create other type of classes to draw different type of students to sustain themselves ....

HK education is hopeless....

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wingleema

大宅

Rank: 5 Rank: 5


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5^#

發表於 10-9-18 10:45 |只看該作者

如果每級減1班只減6名教師嘅話我唔覺名官校縮班有咩問題wor
學生人數下降--> band 1 生人數下降
班數越多越大機會收到一些程度較低的學生, 學生學習差異擴大, 老師會教得辛苦, 程度較低的學生又會讀到無自信, 最後會拉低學校整體水平。

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cman_li

大宅

Rank: 5 Rank: 5


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6^#

發表於 10-9-18 14:34 |只看該作者

原帖由 wingleema 於 10-9-18 10:45 發表
如果每級減1班只減6名教師嘅話我唔覺名官校縮班有咩問題wor
學生人數下降--> band 1 生人數下降
班數越多越大機會收到一些程度較低的學生, 學生學習差異擴大, 老師會教得辛苦, 程度較低的學生又會讀到無自信, 最後 ...