當局應將全港性系統評估及中一編班試合併為一個公開試 - 小學雜談

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echan767

洋房

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發表於 10-5-11 12:50 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

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(星島日報報道)現行升中派位機制下，小六生須在四個月內進行呈分試、全港性系統評估（TSA）、畢業試及中一入學前香港學科測驗（中一編班試）。有調查發現，有九成小學教師及七成中學教師認為，政府應檢討小六升中機制及減少考試次數，又指現時中一編班試成績，影響下屆小六生派位結果，造成不公平。調查機構建議，當局應將全港性系統評估及中一編班試合併為一個公開試，減輕學生負擔。
香港初等教育研究學會於去年十二月，進行「中小學教師對中一入學前學科測驗的意見」問卷調查，收回八十二所中、小學共五百八十六名校長及教師的回應。調查發現，有九成小學教師及七成中學教師認為，教育局應檢討現時調整小六升中機制，逾六成
受訪教師又指，應將調整升中派位機制的中一編班試，安排於升中派位放榜前進行，讓應屆小六生為學校成績負責。
　　雖然全港性系統評估是協助學校評估學生於中、英、數三科的水平，而中一編班試作為升中派位的調整工具，不會對應考學生的派位結果帶來直接影響。但調查顯示，超過九成半小學教師指，學校有為小六學生應考兩試作操練準備，八成教師認為兩個考試對學校及學生構成壓力。
香港初等教育研究學會主席李少鶴認為，現時小六學生須於每年四月至七月間，先後進行四個影響升中派位的考試，無疑對師生及家長造成壓力；而且中一編班試成績，影響下屆小六生派位結果，對學生造成負擔，加上適齡學童下降，制度令學位錯配情況更為嚴重，故認為並不公平。
學會執委兼研究小組成員呂麗青認為，中一編班試對學校及學生已成為高風險的評估，幾乎所有學校都為考試作準備，教師為學生進行操練應試，須向校方及家長交代，令他們增添壓力，而應考學生並非為自己派位結果付出努力，對待考試的態度亦成疑。
　　學會要求當局應盡快檢討小六升中派位機制，並提出四項建議，將全港性系統評估及中一編班試合併；取消其中一個考試；隔年應考兩試；或將全港小六學生分批應考兩試，並提前考試時間，以減輕學生負擔。
教育局回應指，全港性系統評估及中一編班試的理念和功能都不同，會密切注意有關評估及測驗的實施情況，適當時會研究有否改善空間。當局又希望家長及學生，應以「平常心」面對有關評估及測驗。
(星島日報報道)現行升中派位機制下，小六生須在四個月內進行呈分試、全港性系統評估（TSA）、畢業試及中一入學前香港學科測驗（中一編班試）。有調查發現，有九成小學教師及七成中學教師認為，政府應檢討小六升中機制及減少考試次數，又指現時中一編班試成績，影響下屆小六生派位結果，造成不公平。調查機構建議，當局應將全港性系統評估及中一編班試合併為一個公開試，減輕學生負擔。
香港初等教育研究學會於去年十二月，進行「中小學教師對中一入學前學科測驗的意見」問卷調查，收回八十二所中、小學共五百八十六名校長及教師的回應。調查發現，有九成小學教師及七成中學教師認為，教育局應檢討現時調整小六升中機制，逾六成
受訪教師又指，應將調整升中派位機制的中一編班試，安排於升中派位放榜前進行，讓應屆小六生為學校成績負責。
　　雖然全港性系統評估是協助學校評估學生於中、英、數三科的水平，而中一編班試作為升中派位的調整工具，不會對應考學生的派位結果帶來直接影響。但調查顯示，超過九成半小學教師指，學校有為小六學生應考兩試作操練準備，八成教師認為兩個考試對學校及學生構成壓力。
香港初等教育研究學會主席李少鶴認為，現時小六學生須於每年四月至七月間，先後進行四個影響升中派位的考試，無疑對師生及家長造成壓力；而且中一編班試成績，影響下屆小六生派位結果，對學生造成負擔，加上適齡學童下降，制度令學位錯配情況更為嚴重，故認為並不公平。
學會執委兼研究小組成員呂麗青認為，中一編班試對學校及學生已成為高風險的評估，幾乎所有學校都為考試作準備，教師為學生進行操練應試，須向校方及家長交代，令他們增添壓力，而應考學生並非為自己派位結果付出努力，對待考試的態度亦成疑。
　　學會要求當局應盡快檢討小六升中派位機制，並提出四項建議，將全港性系統評估及中一編班試合併；取消其中一個考試；隔年應考兩試；或將全港小六學生分批應考兩試，並提前考試時間，以減輕學生負擔。
教育局回應指，全港性系統評估及中一編班試的理念和功能都不同，會密切注意有關評估及測驗的實施情況，適當時會研究有否改善空間。當局又希望家長及學生，應以「平常心」面對有關評估及測驗。

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