幼童學漢字多寫無益

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小B

別墅

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發表於 04-9-15 23:23 |只看該作者

想同各位媽咪分享一下寫多字是不是無益?
今日看到星島日報(幼童學漢字多寫無益)的標題是
教育學院中文系何志恆講師

據何講師說其實小朋友早於嬰兒時期，已可透過日常生開始認識中文字，不過小朋友其實不該過早催谷，揠苗助長，沒有真正考慮小朋友的能力，就要他們寫字，寫的字又艱深又多。他解釋，由於小朋友手部肌肉尚未完全發育，要求他們長期執筆寫字，不但影響手部肌肉發展，亦會打擊其學習興趣。他認為每個小朋友的身、心發展不同，很難有一套準則規定幾多歲學寫字才較好，但一般而言，小朋友四歲開始學寫字較為適合，至於默書，因為要求小朋友把字的形、音結合，對字和句子也有一定的理解，以怹建議小朋友在讀小一、小二時才應開始默書。不過，最重要還是乎小朋友的能力。何講師又指出，有些小朋友學寫字，真的只學(寫)，流於機械式，根本不知道字的意思。家長教導小朋友寫字時，應留意把字與語言掛鈎，因寫字不只是符號的堆砌，這樣小朋友才有興趣學習。他有一套讓幼兒循序漸進學習漢字的方法。

幼兒訓練四部曲
第1法暖身
辦認左右空間：如問小朋友衣服的左右兩邊有甚麼。
手指活動：如畫圖、摺紙、撕紙、拼貼、剪貼手工等。
操弄活動：如砌樂高、積木等。
空間協調訓練：倒水進杯子、夾東西等。
(目的 – 執筆書寫需要良好的手眼協調與成熟的小肌肉發展，以上的暖身活動，能為小朋友學漢字作好身、心的準備。)

第2法定神
靜心活動：如聽音樂、唱歌等。
專注力訓練：如皮球、聽故事等。
(目的 – 小朋友學漢字時，必須情緒穩定和集中注意力，否則容易寫得歪歪斜斜。)

第3法塗鴉
畫線條：長線、短線、曲線、點等
(目的 – 塗鴉的線，正是漢字筆劃橫、直、撇、捺、點、勾的基本。)

第4法著用漢字特點
筆劃聯想：筆劃的外形聯想近似的東西，如直是鉛筆、點是雨點、撇是月亮、捺是滑梯。
字形聯想：從字形的樣子作聯想，甚至可猜想字的意義，因(象形)正是古人造字的其中一種方法，如日、山、門、羊等字。
部首聯想：從字的組成部分聯想字的意思，這正是(形聲)、(會義)的造字方法。如(炎)字由兩個(火)組成，就是炎熱的意思。
(目的 – 利用漢字圖像化造字特點，讓小朋友聯想各種東西，不但容易掌握字的結構和字義，還有助記憶。)

學漢字小貼士
*幼兒的心智發展人人不同，不可勉強，也不用比較。
*學習最要是有興趣，家長可利用遊戲，小朋友覺得學習漢字是一件樂事。
*製造學習環境，例如在家居物品上，貼上中文字卡。
*由淺入深，循序漸進，先從學習簡單的字開始，再視乎小朋友的能力，提升學習難度。
*勿過勞，勿過度，更不可強逼小朋友。
*多鼓勵，少批評；多稱讚，少責駡。