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教育王國 › 討論區 › 小一選校 › 認字是幼稚園和小學銜接的關鍵
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查看: 863|回覆: 1
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認字是幼稚園和小學銜接的關鍵 [複製鏈接]

emily2008

Rank: 2


33
1#
發表於 08-10-13 14:50 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印
香港的小朋友在幼稚園階段，只能認識很少漢字，升讀一年級以後，一年也只能學到三百多個漢字，遠遠低於孩子正常的學習能力，這種識字量也大大限制了孩子旺盛的求知欲。孩子很喜歡看書，但識字不多，只能依賴父母抽時間讀給他聽。而香港的父母大多數每天工作繁忙，很少有機會陪孩子看書，這樣就很可能錯過孩子閱讀興趣建立的重要階段。  孩子能自己看書，必須要讓他們認識2000個左右常用漢字。“認字”是做好幼小銜接工作的關鍵。
     一、認識2000字就能讓兒童對學習産生濃厚的興趣。
五、六歲的孩子快要上小學了，求知欲最旺盛。他們很喜歡看書，但識字不多，這是很痛苦的事。如果跟随學校的學習進度，一般要等到三年級以後，才能比較流利地閱讀不帶拼音的書和報。這不僅大大阻礙了他們的語言發展，同時也嚴重影響了他們學習其他各門學科的進度和興趣，從而阻礙其智力的發展。語言是思維的載體，沒有豐富的語言基礎，發展思維是很困難的。孩子們最渴望看書的時候，看不懂，一次一次地看不懂，讓他們倍嘗失敗的體驗。到了三年級以後，再也沒有閱讀的欲望了，學習興趣驟減。
     二、認識2000字進入小學就讓孩子赢在了起跑線上。

認識2000字進入小學才能讓學習變得遊刃有餘。這兩年，全國各小學全面推行新教材，新教材鼓勵學生多認少寫，盡早閱讀。一年級的必須認字量由現在的400多個增加到900個。但實際上書中出現的字全部加起來已經将近1500個。如果孩子們完全不認識這些字，學習新教材會非常辛苦，非常被動。

一年級的數學書和練習冊中有大量的應用題和文字說明，涉及到的字有2000多個。如果孩子們不認識這些字，就隻能等老師讀一題，做一題，無法主動學習。很多時候，老師把題目讀了一遍，一些孩子還是沒聽清楚，仍然做不出。因此遭到老師的批評，同學的嘲笑。實在冤枉，不是頭腦笨，而是不識字。可是，久而久之，孩子真的會認爲自己很笨，對學習失去興趣。剛進入小學的第一學期是培養孩子學習興趣的關鍵期。一年級落後了，以後要趕上去或者再培養學習興趣十分困難。其他音樂、美術、體育等書中的文字更多，不識2000字是根本無法自主學習的，隻能靠被動地聽老師讀，零星地接受信息。
    三、認識2000字讓孩子倍嘗成功的喜悅，有充分的自信。

讓孩子認識2000字進入小學，就比別的孩子有更多的工作機會。比如：出黑闆報、幫老師寫課程表、值日生表、帶領大家朗讀課文、朗讀小學生報等等。做這些事對孩子來說是莫大的榮譽。孩子在大家的羨慕中，在老師的表揚中，倍嘗成功的喜悅，自信心大大增強，以後做什麽事都有信心了。

四、認識2000字能迅速發展兒童的智力。
      孩子們一入學就要迅速培養他們良好的集中注意力專心學習的品質，而閱讀是培養注意力最好的手段和途徑。注意力就是抗幹擾能力，是成才的關鍵，不能專注，就不能鑽研，培養孩子的注意力非常重要。另一方面語言是思維的載體，發展思維主要靠内部語言來進行。思維越高級越需要豐富的、高水平的内部語言作基礎。而盡早地大量閱讀是發展兒童内部語言最有效的途徑。理解的東西越多，理解力就越強，思維越活躍，孩子們在閱讀中比較、想象、分析、綜合，智力就得到迅速發展。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：兒童的智力取決于他良好的早期閱讀能力。
     五、認識2000字就能讓孩子真正喜歡作文。
   《中國教育報》2002年4月刊登了《作文不好，症結在早期》一文提出：要重視培養孩子早期閱讀興趣和習慣。盡早地大量閱讀使孩子們的詞彙量、信息量極大地豐富，可以充分彌補孩子與大人交流的不足，迅速增強孩子們對語言文字的靈活駕馭能力，爲寫作文打好基礎。


   本文章來源：http://www.zhiyingchinese.hk
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amusing_baby

Rank: 2


58
2#
發表於 08-10-13 20:59 |只看該作者
Don't worry, emily, the kids can pick up words naturally and in an exponenatial way. Following the school schedule will work. And from plenty of past experiences, we can say that it is unnecessary to adopt any tools for that.

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