Penny ﹕
評估中心個醫生講得啱，正常情況之下就係咁，但係，全校始終係一個 Team Work，當有問題出現的時候，往往大家也需要「守望相助」、「互補長短」；最重要係對班 i 仔唔好有太大的影響，所以， i 位老師要盡量善用、調配時間嚟同班仔上堂，盡量要每日都上到堂；其實，n 年前已經開始鼓吹將 i 仔混合正常組中，就係想班仔可以有多啲正常嘅學習刺激 (全面性地) ，所以，班主任亦需要學習、正視、承擔和貫徹「融合教育」的意義！這就是團隊精神了！
人，總係有自私嘅一面，我亦唔例外，我做 i 位老師時亦唔太想入組幫咁多，但係，回想吓當自己請假時，班主任嘅工作壓力又大 D 時，班老師平時又好合作咁同我協調係課室內幫班 i 仔時，咁！互補一吓都應份嘅！
唏！大小姐就有性格囉！
佢會同妳玩 (喊) 足兩粒鐘+發瘋 ；有時唔想見到妳，就會par 係地吓喊，一陣妳就會見到地吓有一堆「混合物」(眼淚+鼻涕+小便)，間唔中佢仲會偷望吓妳有咩反應；條氣唔順嘅話，就會打我嚟發洩；每次喊完之後，我都會俾人鬧，點解？因為大小姐把聲喊到拆晒，d 人只知佢好可憐，邊個會知 d 分貝有幾高呀！！有時見到隔離屋又會俾人話﹕「個仔話又聽到 xx 噚/晚喊到好大聲喎！做 mu 成日攪到佢喊成咁呀？！」唔知嘅真係以為我係呀【紅姐】呀！(後母也！)
點做？每次、每事都會同佢講明媽媽唔開心 xx 做咗 d mu 嘢，等佢要清楚、明白，否則，發洩完兩粒鐘都唔知自己衰咗 d mu 就冇姑姑兼晒氣啦！如果佢要堅持，就「由她吧！」我仲要裝做唔 angey 咁，係度睇電視、食吓嘢咁，間唔中就俾番個下台階佢，問吓「唔知 xx /個小朋友乖返未呀？！」如果佢唔理我就「大家繼續做戲」，知衰嘅話就同佢傾返計，氹番吓佢，但一定要先俾佢知番頭先衰過 d mu 同應該要點做喎！如果唔係！做完場「大龍鳳」都冇用！當佢大 d 時，就俾條巾巾佢，要佢幫手抹番「灘嘢」，等佢知道要有責任承擔嘅感覺，唔係喊完就算數！
如果佢打我，就俾個 / 樣佢睇，仲要用小小力捉住佢隻手仔同佢講，俾佢知你唔開心 / 有幾唔開心，如有需要就 Time out 佢，如請佢坐係「登仔」度冇得玩或做任何嘢，冷靜吓先！直至佢乖番或者想同媽媽傾計先啦！同樣，一定要俾佢知係衰咗 d mu 嘢？最最重要係點罰 / 玩嘢都好，佢一定要係你視線範圍同確保安全性！乖番嘅就要錫番佢、攬吓佢，等佢條氣又順吓、開心吓！
其實，罰係罰唔好嘅行為 (不理想行為)，最重要係同時要【建立理想行為】同埋因而得到嘅【開心、溫暖】感覺，所以，平時不防多做【福爾摩斯】，細微地發掘佢多 d 叻叻、被欣賞嘅嘢，多加讚賞、鼓勵、多攬攬、多錫錫，知道佢自己叻叻 d mu 嘢，妳估佢想得到 d mu 嘢感覺呀？
中咗！係人都想俾人錫錫架啦！咁樣，佢就會漸漸建立多咗 d 好行為出嚟架啦！佢仲細，感覺係好直接又善忘嘅，所以，妳識做啦！呀媽！辛苦妳啦！ 努力努力！
發表於 08-9-1 23:12
Penny﹕
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樣佢睇，仲要用小小力捉住佢隻手仔同佢講，俾佢知你唔開心 / 有幾唔開心，如有需要就 Time out 佢，如請佢坐係「登仔」度冇得玩或做任何嘢，冷靜吓先！直至佢乖番或者想同媽媽傾計先啦！同樣，一定要俾佢知係衰咗 d mu 嘢？最最重要係點罰 / 玩嘢都好，佢一定要係你視線範圍同確保安全性！乖番嘅就要錫番佢、攬吓佢，等佢條氣又順吓、開心吓！
努力努力！
