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【明報專訊】學生情緒、違法行為日趨嚴重，香港學校訓輔人員協會研究發現，教師覺得最難處理的是學生散漫、欠交功課及偷竊等「輕微違規」，反而「嚴重罪行」如性騷擾、強索金錢及打架卻幾乎位列最尾，犯事學生較容易輔導。協會指學生行為問題已蔓延至名校，成績差的名校生或因備受忽視，較一般學生更容易犯嚴重罪行。
學校訓輔人員協會獲得40萬元優質教育基金，於2005至07年與[url=]城市大學
[/url]應用社會科學系助理教授黃成榮合作，進行學校訓輔研究及出版手冊，教授如何正面引導學生。該會調查212所中小學，發現教師認為最常見及難處理的紀律問題多為輕微的行為問題，如散漫、欠交功課及校服不整齊等，教師訓輔時多數碰到學生屢勸不改或背景複雜、非誠心悔改等困難。
行為問題蔓延名校
協會副會長麥德彰指出，最常見的五大紀律問題均與學習態度有關。他分析，外界引誘愈來愈多，學生專注於學業的時間減少，加上複雜的家庭及社會問題令學生恍如背負「計時炸彈」。例如﹕第三成績組別（Band3）學生來自單親家庭，或家長為口奔馳而無法照顧子女。另外，學校成績愈好，家長愈容易抱消費心態，「家長經濟環境愈好，批評學校愈多，未必合作」。
麥德彰點出，近年名校亦頻頻發生學生偷拍女教師、把同學塞入垃圾桶，甚至偷竊入罪等事。協會另一副會長鄧文傑表示，Band3學校能力集中處理紀律問題，反而名校注重成績，成績差的學生沒有心機學習，若學校不予理會，成績差的學生極可能發生行為問題，甚至犯嚴重罪行。他認為訓輔教師需雙管齊下對學生「又獎又勸」，過往只靠懲罰的方式已不再合用。
家長難搞 校方報警
學生難搞，家長則更難搞，協會理事高長泉分享難忘訓導經驗︰曾有單親爸爸容許兒子於校內搗亂及讓女同學到其居所同住，校方向該家長反映，反遭對方質疑學校針對他的兒子，更以粗言穢語說︰「我的兒子不會走（退學），我們來一日玩一日。」該父親之後更出言恐嚇稱「要令教師於世上消失及將帶百多兄弟圍攻學校」，結果校方報警處理。
協會出版《訓輔人員專業手冊》供全港學校參考，建議採用「正面紀律」，即視有行為問題的學生是有原因的，透過與學生互動去解決問題。 |
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發表於 08-7-28 23:16
