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Re: 平田兆強、藍循、油塘基顯
有個朋友話:雖然讀書求學業不是求分數,但太多活動也不大好,出到社會工作也要兩文三語証書多,校長好唔等於老師好,因校長唔會教書.校址大又唔等於成績好,設備多又唔等於學生特別叻.只是人的心態要大要新.既然小四至小五甚至中學都要轉反傳统教學,又何必要小朋友適應三年活動教學後又再重新適應傳统教學呢?
簡單的形容全统教學(全部學生平排面向老師上堂,功課可能多啲)活動教學係小組分坐形式上堂及功課可能會小啲,可能開心啲一組人可以傾下計........本人有啲同感.
本人個人分折如下:
藍循為融合教育,
1.擔心會因某小小小小數學生影响上堂的進度.睇你小朋友好唔好彩.
2.全校以普通話教學,如小朋友家中非以普通話為母語的,上堂唔知明唔明白老師講的咩,話就話好易適應但適應環境同明唔明白係兩回事,唔明就連做功課都可能有問題,升小是陌生環境重要唔知老師講咩,會唔會形成抗距上學或讀書呢?
4普通話好好.英數就.........升中派位ok.
油基活動教學
1.校社新又大.
2.校長好出名.上面以提及不重覆了.
3.小四辛苦啲轉傳统教育功課默書都多啲.
4.唔知升中點,運動幾好.
平田兆強主題教學亦屬傳统教學
1.功課,默書多啲.
2.英數都好好,普通話差啲啲.
3.升英中73%.
唔知以上分折有冇幫助?
hermanpapa 寫道:
三間都是許多48網家長的選擇,教學方式各有不同,要視乎小朋友的個性去選,但很多人都選兩間兆強。幾乎每間學校都話自己係活動教學,究竟有乜人真正知道活動教學係乜東東? . |
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