關於活動教學 - 協恩中學附屬小學

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教育王國 › 討論區 › 協恩中學附屬小學 › 關於活動教學

查看: 1422\|回覆: 2	go 關於活動教學 [複製鏈接]

cheungll

大宅

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1^#

發表於 07-7-6 23:57 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

有家長問協恩小學是不是活動教學的呢？

如果活動教學是指學生分組圍圈坐的話，那協恩小學是傳統直排兩個兩個坐的，但在課程的編排上，是頗為活動的，不會依著教科書由第一課教起。

因為我的兩個女兒是插班生，所以我不很清楚一至三年級的實際情況，我舉例說說高年級我知道的活動吧。

中文科的一般教法是每課抄寫十幾個詞語，每個詞語抄三次，就算到六年級的詞語簿仍然是頗大格的（因為每個詞語只抄三次，不像很多學校那樣到四年級開始已經越來越細格，一版抄滿密密麻麻差不多要用放大鏡看）；而且好像從來不用抄書，取而代之的功課是自選約六個詞語，查字典寫出讀音和解釋，然後作一句應用這個詞語，上課的時候分組比賽，看那一組學了最多詞語，我的女兒為了為組爭取高分，有時會多查幾個詞語。這項功課也花不少時間。還有的是要上網搜集資料，例如那一課是一首關於鷹的詩，就要找關於鷹的資料，外型、種類、生活習慣等等，然後老師選幾位同學出來講講，又會用幾天時間分組創作（小息時）和演出一個關於鷹的幾分鐘的話劇（在堂上）。

英文科最近做了一個project是二人一組發明一樣東西或者煮一樣食物，把過程做一個Powerpoint 然後在班上報告，我的女兒就叫同學到家裏做了一個甜品，是"Jelly with embedded fruit coated in chocolate"，她們還給這甜品改了一個名，叫 Chocolate Smart Star （因為用了楊桃切成星型放在jelly裏面）。

數學就試過教面積的時候給學生一張學校的平面圖，然後分組拿著平面圖在學校行來行去量度一些矩離，然後回家計算學校的面積。

請低班家長也解釋一下各科的課程，舉一些例子吧！

[ 本文章最後由 cheungll 於 07-7-6 23:59 編輯 ]

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cheungll

大宅

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2^#

發表於 07-7-12 15:23 |只看該作者

請各位升二年級家長說說一年級教學時有什麼活動好嗎?

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TWMa

大宅

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	1286

3^#

發表於 07-8-20 12:26 |只看該作者

原文章由 cheungll 於 07-7-6 23:57 發表
有家長問協恩小學是不是活動教學的呢？

如果活動教學是指學生分組圍圈坐的話，那協恩小學是傳統直排兩個兩個坐的，但在課程的編排上，是頗為活動的，不會依著教科書由第一課教起。

因為我的兩個女兒是插班 ...

協恩不算是活動教學, 不少課應該是得排排坐聽書, 不過, 不會太死板, 從功課形式及測考內容來看, 也不是強調記憶及背誦, 主要還是重語文的理解及運用.
抄寫功課方面, 不多, 如有, 中文約 7~10 個詞語, 複寫兩次 (字頭在學校已完成), 其餘是工作紙, 閱讀、寫作練習...等, 放長一點的假, 比如聖誕、農曆年、復活節等, 通常會要求閱讀及寫一篇隨筆, 完全沒格式規定, 真的是可以隨便幾筆, 自由創作. 英文大致上也一樣.
中文課完成一個單元後會有課堂討論, 英文課會配合單元, 有時老師會要求同學帶相關的物品回校, 一年級時, 女兒帶過玩具及衣服. PLPR 堂則是小組上堂模式, 在特別室上的, 算是一般人口中的 "活動教學" 吧.
數學課除了上堂, 另有實作, 實際操作模型或教具, 以加強了解概念, 家課有時是課程外的思考練習, 主要是邏輯思考題.
常識課如 cheungll 所說, 不用默寫詞語, 上課時, 很多時候會要同學們討論及提出看法. 評估模式則包括角色扮演 (在不同情境下, 對與錯的處理方式判斷)、時評、Project (大部份在學校完成, 小一上學期的主題是家庭/人, 因此, 訪問家人的部分需在家完成, 下學期主題是了解物料的性質, 是分組做實驗的, 另有用不同物料做復活蛋的部分需在家完成)、紙筆測驗 (一次)...等.
每個星期五是學校課內活動的時間, 一年級每個學生都要參加3個活動, 由老師安排, 校外的參觀活動主要安排在學期末總結性評估後的兩週, 每學年另有學校旅行、水陸運會、家教會親子旅行、音樂會等等的活動.
學校從小一開始便培養他們自治精神, 也讓每個孩子都有服務的機會, 因此, 提供各種職務讓學生輪流擔任. 對學生, 學校的態度我認為是極包容及具愛心的, 這些都不是一般人對 "傳統學校" 的看法.