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近 半 學 校 認 為 外 評 壓 力 大
(星島日報報道)教統局昨公布○五學年的質素保證視學周年報告，在約二百所接受校外評核的中小學及特殊學校中，近半數學校表示，外評為他們帶來壓力，只有兩成三人指外評的壓力不大；亦有逾兩成人指出，外評對學校日常工作帶來負面影響。
周年報告並總結一百九十六所學校的外評表現指，學校在十四個評核範圍的表現均屬平穩或不俗。在學與教的範疇中，學校在課程和學習評估的表現較理想，但有半數學校的課堂教學偏向教師單向講授，教師依賴教科書，提問亦過分簡單直接，教學內容過淺，部分學校的英文科或以英文授課的課堂，更出現中、英夾雜的情況。
報告又指，半數學校的學生受教師主導的教學模式影響，學習較為被動，甚
少有課前預習及上課時摘錄重點，尤其以中學生較為嚴重，亦有約半數學生的中、英文口語表達能力只屬一般，學生的自學能力有待培養。
中小學在校風及學生支援的表現大部分達良好水平，而在管理與組織方面則表現平穩，但報告批評，約半數學校的中層管理人員表現參差，如科主任在規劃課程、評估工作成效、運用評估資料等表現均須改進。
視學報告又指，學校普遍肯定自評能促進發展，但對自評理念和評估結果的運用仍未成熟，自評精神達到內化階段尚有距離。
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發表於 07-6-21 08:57
