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Re: 八 成 教 師 指 融 合 教 育 難 教 學~~ 主流校特殊生飽受欺凌
看過由 Twins-A&W 的回應,有感而發.
我是一名特殊學校的教師.近年學校的確多了一些"從主流回歸特殊"的小四小五生.他們初入學時,多會怕事,不願說話,害怕參與群體活動.待他們適應了2個月左右,大多變得主動一些.他們均表示喜歡現時的校園生活,與同學相處亦融洽.有時我會想......到底他們之前怎樣過其校園生活呢??
有關"融合教育",我校有一成功的例子.小六畢業生成功自薦轉讀主流中學.中學校方一直與我校保持聯絡,安排教職員到訪,同班同學參觀我校,為學生更改設施,了解學習進一度等.最終該學生能適應其中學生活,同學對他亦照顧有加.這是一件令人欣慰的事.
可惜,"融合教育"的現況是......
主流學校為了應付教統局的"教育改革","專科專教","縮班殺校","外評自評"等朝令夕改的項目,已花上不少人力物力.
教師在大班教學的情況下,能分配多少時間給我們那些有特殊學習需要的孩子呢!!
以我了解......安靜的孩子......就讓他"隨班就座".騷擾的孩子......有事時會通知家長即時接回家.每次見家長都會游說轉校吧!!這是真正的"融合教育"嗎??
教統局經常強調......特殊學校成本高,不合成本效益,歐美早推行全面"融合教育".但是......我見過外國的真正"融合教育",有安排專任教師於主流班中個別照顧特殊學習需要的孩子,同時有相應的支援及輔導計劃.孩子能得到主流學校的學習,亦同時得到額外的支援.
相信現時....教統局...只按照學校增加特殊需要學生而增加學校津貼,或安排教師接受培訓等.......是有名無實的融合教育吧!! |
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