不專注,讀寫困難,過度活躍小朋友的媽媽

登錄 | 註冊

討論區

教育王國: 教育講場; 使用意見

幼兒教育: 幼校討論; 幼教雜談

小學教育: 小一選校; 小學雜談

中學教育: 升中派位; 中學交流; 初中教育

專上教育: 備戰大學; 選科選校

國際教育: 國際學校; 海外留學

知識增值: 課外活動; 教材閱讀; 公開考試; 深造進修

特殊教育: 特殊教育; 資優教育; 自閉寶寶; 智能評估

徵求專區: 二手市場; 誠徵老師; 組班專區; 徵保母車

聯絡管理員

我的中心

教育王國 › 討論區 › 特殊教育 › 不專注,讀寫困難,過度活躍小朋友的媽媽 ...

查看: 2106\|回覆: 4	go [讀障] 不專注,讀寫困難,過度活躍小朋友的媽媽 [複製鏈接]

klyie

複式洋房

Rank: 3 Rank: 3


	207

1^#

發表於 06-2-23 12:49 |只看該作者

我小朋友三樣都有,只想在此傾訴下.
升上小一後,忙碌了很多,幸好她的成績不太差,可接受.但,行為情緒上就不太好.有時老公方面的親人,會話佢百厭,坐唔定,仲講左好多好多.我其實好唔開心,但,我是知道系女女控制唔到自己.我會同佢講妳唔系百厭,只系好動d.我唔想比佢地知道.系因為唔想被人話,所以我好少去.而且d小朋友都唔鍾意同囡囡玩,覺得佢大力和大聲.我現在想搵d EQ班比佢上希望有d幫助啦.
我想set定一下給小朋友時間表,如果小朋友做到我的要求,我會蓋一個印仔給她,但請問應該到達多少個印仔才獎禮物給她,和應該獎什麼禮物?可否比d意見.thx!!

返回頂部

Dr.T

大宅

Rank: 5 Rank: 5


	2324

2^#

發表於 06-2-23 13:13 |只看該作者

Re: 不專注,讀寫困難,過度活躍小朋友的媽媽

每個小朋友需要都不同,見下文

klyie 寫道:
...我想set定一下給小朋友時間表,如果小朋友做到我的要求,我會蓋一個印仔給她,但請問應該到達多少個印仔才獎禮物給她,和應該獎什麼禮物?可否比d意見.thx!!

***
獎賞：行之有效竅門

近年流行的教仔方法，是給予讚賞，鼓勵正確行為，避免用責罰阻止負面行為。要有效施行獎賞方法，原來亦有竅門，否則獎賞再豐富亦徒然。

透過控制行為的後果，去控制行為本身，簡單而言就是利用「賞罰」方法。教育心理學家指出，家長不能成功利用賞罰方法，改善孩子的行為，一般原因包括：

獎品欠吸引力
若獎賞並非孩子想要的東西，當然不夠吸引力；就算屬孩子心愛事物，也必須即時獲獎才有效。教育心理學家指出，無論賞罰，行為與反應本身要幾近同時出現才有效，例如小孩不願做功課，家長說：「你不快點做，今晚便沒有電視看。」又或者：「你快點做完功課，飯後可以吃甜品。」小朋友一般卻不太能夠將因果連繫起來，只看得見眼前得到的好處──現在不做功課可以玩；看不到遙遠的後果──今晚沒有電視看，或有飯後甜品。此外，有些家長喜歡用貼紙作標記，行為達標，可得貼紙(Token)一個，得到某個數量就有禮物一份。教育心理學家表示，獎賞運作方式必須簡單易明，同時，對需要即時反應、並且不了解「符號」背後意義的幼兒來說，貼紙本身已經是一個獎品，故貼紙款式或需不時有變化，甚至變成小朋友自己畫上花朵、公仔，不能只靠單調的星星貼紙。

獎品隨時取得
若做完功課的獎賞是「可以去雪櫃拿一包飲品」，但其實小朋友平日隨時也可以開雪櫃取用飲品，這個自然不是有效的獎賞；又或者小朋友可以從其他途徑得到同樣的獎賞，例如祖父母，也就同樣無效。所以，不能用金錢購買的非物質、罕有的獎賞，應最有效。

目標訂得太高
當目標訂得太高，例如目標考試分數對孩子而言高不可攀，又或非小朋友能力範圍內，不能在短期內能達到的，孩子就會覺得沒可能得到獎賞。教育心理學家建議家長要訂立可行目標，例如「比上次進步的成績」，又或者將「必須坐定定食完餐飯」拆解成多個短期目標，例如在初期「自己拿起碗飯吃兩口」都要獎，小朋友就更有推動力改善行為。

改善只為好處
最初以獎賞改善孩子行為時，尤其面對欠缺信心的孩子，家長不妨讚得誇張一點，讓他知道自己做了哪一樣事情值得父母讚賞。但獎賞不能變得「行貨」，因為獎賞本身並不重要，最重要是獎賞時父母的態度，及背後的含意。例如「執好房間」便有雪糕，很快會變成交換，變成理所當然。鄧澔明提出，技巧上，當小朋友的行為有所改善，達到目標，家長可以漸漸減低獎賞的頻密程度，不是日日都有個明顯的獎，隨機地讚，過程中強調做到這種行為，有什麼好處，希望擴大孩子的成功感，覺得沒有獎都是成就，到最後自動自覺做到目標行為。

堅持與淡出
良好行為被獎賞過一段時間，「獎賞活動」需要淡出，家長亦要留意本身的態度不能「淡出」，仍然要欣賞小孩做到這件事，只不過不再刻意地獎賞，否則會令幼兒迷惑：究竟父母是否認同這個行為呢？

獎賞成功有法
要令獎賞更有效改善孩子行為，教育心理學家建議：

明確說出準則
單單說「做得好」或者「你很乖」等籠統讚賞，就給孩子獎賞，只會令小朋友很迷惘，不明白如何才得到獎賞。家長必須明確具體說出孩子獲讚賞的行為，例如「你今天懂得拿