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教育王國 討論區 小學雜談 教改沒有大直路 倒羅不是好訴求
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教改沒有大直路 倒羅不是好訴求 [複製鏈接]

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發表於 06-1-23 09:12 |只看該作者

教改沒有大直路 倒羅不是好訴求



 因為兩名教師自殺而引發的教育改革討論持續不止。昨天,教協組織教師上街遊行,表達訴求,教協聲稱有過萬名教師參加。在遊行之前,港府和教統局已知道這次事件所引起的震盪並非一般,連日來已努力「撲火」。教統局表示將撥出16億元進行多項計劃,協助教師減壓﹔而特首曾蔭權也站出來為教改和教育官員辯護,力證教改雖然在推行中出現一些問題,但教改本身的方向是對的。

 可惜,即使港府努力平息這次風波,但看來還未能令教師放心。可見,教改所引出的問題以及教師們的不滿,確非馬上增撥資源或官員出來認錯就可以消除的。當局不妨趁此機會,好好地反省一下,切實和誠意地與教育界人士就教改問題進行全面的檢討,有錯則改之,無則加勉,方能長遠地解決問題。

 透過昨日的遊行,相信社會各界已聽到了教師的心聲和訴求,大家對教師們的教學熱誠、身心的疲累、進退兩難的困境,也感同身受。不過,昨日的遊行也帶出一些問題,值得深思。

 其一,昨天的遊行出現「倒羅(教統局常任秘書長羅范椒芬)」之聲。無論這是組織者事先安排的遊行主題,還是遊行人士自發的表達,我們認為也無此必要。

 羅范椒芬作為教育部門的主要官員,說出一些被認為不尊重死者的話,確是重大的失言。但觀乎她長期的工作表現,我們相信她並非刻意傷害甚麼人,更無意貶低教師的尊嚴﹔而且她已馬上公開道歉。為人師表者對待這種知錯能改的表現,應該予以肯定,並加以接納,而不是窮追猛打。這樣才能給莘莘學子一個良好的榜樣,寬鬆處事,理性行動,此乃教育界應有之義。

 其二,教師們所受的工作壓力,各界均表同情。但教育界同時也應該聽到社會上的另一種聲音,就是部分家長、學生,以及長期研究教育問題的專家、學者,對若干教育界人士的教學水平也有微詞。他們希望教育界同寅能夠自我完善,提升,找出更上一層樓的方法,既利自己,也利學子。從這個角度看,不少市民也支持教改的方向,要喝停教改,也許非大部分市民所願。所以,市民理解教育界要維護合理的利益,但教育界也適宜客觀反省,既求諸人,更求諸己,雙管齊下,方能和衷共濟地解決問題。

 其三,調整和平衡了對教改的態度後,我們相信官方與教育界還是能夠冷靜地討論務實的方案,而不會再糾纏在一些死結之上。我們建議,有關方面不妨成立工作小組,就教改推行以來出現的各種問題進行深入討論,該堅持的則堅持,該修訂的則修訂,該增減的則增減。市民看到教統局撥出16億元以協助教師減壓,但具體方案是否合符教師所需﹖有沒有跟教育界討論﹖這也反映當局未改一貫的自我中心作風,也未能完全掌握教師們的想法。

 了解教育決策的人士更指出,目前的教育政策令人感到飄忽不定,無所適從,推行過急,與教育部門的決策過程頗有關係。任何事情都要講內部和外部的協調。百年樹人,教改從來沒有大直路。教改應是一幅萬里長城的工筆畫,要一筆一劃地仔細描繪,而不能改用潑墨山水的畫功。各方宜審慎處之。成報

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發表於 06-1-24 20:21 |只看該作者

Re: 教改沒有大直路 倒羅不是好訴求


教改不可廢  

超 過 一 萬 名 教 師 於 1月 22日 參 加 由 教 育 專 業 人 員 協 會 發 起 的 「 爭 取 減 輕 教 師 壓 力 遊 行 」 , 要 求 政 府 盡 快 設 法 減 輕 教 師 壓 力 , 包 括 停 止 縮 班 及 暫 緩 執 行 教 改 等 措 施 。 集 會 期 間 , 教 協 會 長 張 文 光 在 台 上 發 言 時 直 斥 , 教 統 局 常 任 秘 書 長 羅 范 椒 芬 是 壓 迫 教 師 的 始 作 俑 者 , 她 的 失 言 令 教 育 界 震 怒 。 張 文 光 又 說 , 教 改 是 教 育 界 的 文 革 和 大 躍 進 , 導 致 天 怒 人 怨 。 在 場 教 師 不 住 高 喊 口 號 , 其 中 更 有 高 叫 要 求 教 統 局 常 任 秘 書 長 羅 范 椒 芬 為 較 早 前 的 言 論 公 開 道 歉 及 下 台 。 部 份 遊 行 標 語 相 當 激 動 煽 情 : 一 籮 飯 焦 分 萬 份 , 倒 了 飯 焦 有 得 睡 ; 羅 天 網 地 推 教 改 , 范 銅 冶 鐵 日 不 同 , 椒 鹽 撲 鼻 老 師 苦 , 芬 芳 桃 李 一 掃 空 ; you李 down the羅 , you head for a fall。

教 師 得 勢 不 饒 人 , 此 次 項 莊 舞 劍 , 看 來 志 在 沛 公 , 沛 公 不 是 羅 太 而 是 教 改 , 教 師 們 不 僅 要 羅 太 下 台 , 更 要 教 改 下 馬 , 至 低 限 度 要 教 改 日 後 以 不 再 是 教 改 的 形 式 進 行 。 教 改 真 的 是 這 般 不 堪 嗎 ? 這 倒 值 得 認 真 研 究 。

過 往 十 餘 年 , 香 港 的 營 商 成 本 據 高 不 下 , 而 人 才 則 普 遍 缺 乏 及 素 質 差 , 這 就 大 大 削 弱 了 香 港 的 競 爭 力 。

營 商 成 本 高 是 因 為 員 工 薪 金 高 、 辦 公 室 及 店 舖 租 金 或 樓 價 高 , 高 到 世 界 有 數 。 近 二 十 年 來 , 香 港 人 (特 別 是 40歲 以 下 )的 素 質 下 降 到 十 分 利 害 , 一 般 來 說 , 思 考 力 很 差 , 急 功 近 利 , 做 事 馬 虎 , 毫 無 責 任 感 , 祇 問 收 穫 , 不 肯 付 出 , 耽 於 逸 樂 , 討 厭 學 習 , 知 識 不

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發表於 06-1-24 23:26 |只看該作者

Re: 教改沒有大直路 倒羅不是好訴求

          
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發表於 06-1-25 08:02 |只看該作者

Re: 教改沒有大直路 倒羅不是好訴求


教統會挺羅太 稱教改不能停

  【明報專訊】周日萬人「倒羅」遊行後,教統局主要官員對遊行一致緘默,制定教育政策的諮詢組織、教育統籌委員會主動出擊「挺」教改。教統會主席王

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發表於 06-1-25 22:26 |只看該作者

Re: 教改沒有大直路 倒羅不是好訴求


羅范椒芬應落台嗎?  

我 雖 不 全 認 同 教 統 局 的 教 改 政 策 , 但 亦 不 贊 同 動 不 動 就 叫 官 員 下 台 的 社 會 風 氣 。 不 過 , 當 看 到 上 周 日 有 這 麼 多 的 教 師 出 來 遊 行 要 倒 羅 之 後 , 不 得 不 接 受 現 實 , 覺 得 現 在 已 是 適 當 時 候 去 考 慮 由 誰 去 接 羅 太 班 了 。

教 協 的 公 開 立 場 , 雖 然 並 沒 有 以 倒 羅 作 為 今 次 遊 行 的 主 要 目 的 , 但 以 現 場 所 舉 的 標 語 及 所 叫 的 口 號 來 看 , 作 為 遊 行 的 組 織 者 , 教 協 的 目 標 是 清 楚 不 過 的 。

司 徒 華 說 : 「 一 個 對 教 師 蔑 視 , 沒 有 愛 心 的 官 員 , 如 何 管 理 教 育 事 宜 ? 」 先 作 了 一 個 這 樣 的 前 提 , 結 論 當 然 是 否 定 的 了 。

我 對 羅 太 認 識 不 多 , 但 單 從 她 公 開 的 言 行 來 看 (不 是 單 看 她 某 一 句 話 ), 我 並 不 覺 得 羅 太 似 「 一 個 對 教 師 蔑 視 , 沒 有 愛 心 的 官 員 」 。 然 而 , 我 對 羅 太 的 觀 感 並 不 重 要 , 關 鍵 是 廣 大 的 教 師 怎 樣 看 羅 太 。

在 上 周 日 的 遊 行 中 , 「 倒 羅 」 的 口 號 最 多 人 叫 , 叫 得 最 響 , 足 見 羅 太 與 教 師 之 間 的 誤 會 已 非 常 深 , 一 時 間 已 不 易 化 解 。 政 府 若 是 硬 要 保 住 羅 太 的 職 位 , 以 後 教 統 局 要 開 展 工 作 將 更 加 困 難 。

我 經 常 提 醒 自 己 公 司 內 的 管 理 人 員 , 千 萬 不 要 以 為 你 的 上 司 撐 你 , 就 甚 麼 都 不 用 怕 ; 如 果 你 得 不 到 你 下 屬 的 支 持 , 作 為 公 司 的 老 闆 , 我 也 未 必 保 得 你 住 。 曾 經 有 些 我 起 初 認 為 蠻 有 才 幹 的 管 理 人 員 , 就 是 因 為 沒 法 處 理 好 與 下 屬 的 關 係 , 最 後 我 也 被 迫 要 放 棄 。 我 對 他 們 的 同 僚 解 釋 , 我 請 他 們 是 要 他 們 為 公 司 辦 事 的 , 如 果 沒 有 下 屬 的 支 持 , 我 亦 難 再 寄 望 他 們 可 以 把 事 情 辦 好 。

同 樣 理 由 , 如 果 沒 有 廣 大 的 教 師 支 持 , 教 統 局 硬 要 推 行 教 改 , 亦 只 會 製 造 更 多 的 糾 紛 , 進 而 引 發 管 治 危 機 , 為 特 區 政 府 帶 來 更 大 的 麻 煩 。

如 果 我 是 羅 太 , 我 會 主 動 辭 職 ; 又 不 是 兩 餐 都 不 繼 , 為 何 不 活 得 有 尊 嚴 一 些 ? 明 知 這 麼 多 的 教 師 不 喜 歡 我 , 我 一 定 不 會 自 作 多 情 。 我 官 也 不 做 了 , 你 們 再 高 叫 我 落 台 也 沒 有 用 。 不 受 官 職 所 限 制 , 我 就 可 以 暢 所 欲 言 , 一 抒 自 己 心 中 的 抑 鬱 , 好 過 現 時 只 能 啞 忍 。   

教 協 未 有 擺 明 車 馬 要 倒 羅 , 就 是 看 到 社 會 上 也 有 呼 聲 , 要 求 教 統 局 去 推 行 教 改 , 以 提 高 香 港 教 育 的 成 效 , 而 羅 太 在 這 方 面 確 是 非 常 熱 心 , 只 是 不 得 法 吧 了 。 始 終 教 育 是 整 個 社 會 的 重 大 問 題 , 除 了 要 考 慮 教 師 的 需 要 外 , 還 要 照 顧 社 會 的 整 體 利 益 。

再 者 , 市 民 亦 不 想 看 到 香 港 社 會 , 今 天 倒 甲 , 明 天 倒 乙 , 主 要 官 員 兩 年 三 換 , 結 果 政 府 的 威 信 盡 失 , 甚 麼 政 策 都 無 法 推 行 。

其 實 , 任 何 一 項 政 策 都 不 是 完 美 無 缺 的 , 要 找 值 得 反 對 的 地 方 並 不 難 。 市 民 不 希 望 教 育 界 只 會 組 織 力 量 去 對 抗 政 府 的 政 策 , 還 希 望 教 育 界 能 積 極 參 與 教 改 , 促 使 政 府 調 整 不 恰 當 的 政 策 , 令 教 改 可 以 真 正 取 得 成 效 。

施永青
2006年1月25日

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發表於 06-1-26 15:57 |只看該作者

Re: 教改沒有大直路 倒羅不是好訴求



應委張文光 以教改重任  

教 統 局 對 上 周 日 教 師 大 遊 行 的 回 應 , 是 成 立 一 個 委 員 會 去 檢 討 教 師 的 工 作 量 , 以 紓 緩 教 師 的 壓 力 , 並 即 時 委 任 了 科 技 大 學 工 學 院 院 長 高 彥 鳴 作 委 員 會 主 席 。 教 協 對 這 樣 的 回 應 並 不 滿 意 , 教 協 主 席 張 文 光 批 評 李 國 章 完 全 不 肯 理 會 教 師 們 的 訴 求 , 成 立 委 員 會 的 目 的 旨 在 拖 延 時 間 。

據 委 員 會 主 席 高 彥 鳴 自 己 透 露 , 委 員 會 將 於 本 年 內 提 交 有 關 報 告 。 為 甚 麼 要 一 年 這 麼 長 ? 真 擔 心 高 主 席 不 用 多 久 也 會 像 羅 太 那 樣 被 司 徒 華 先 生 視 作 一 個 對 教 師 蔑 視 , 沒 有 愛 心 的 人 。 那 他 所 提 交 的 報 告 , 無 論 寫 成 怎 樣 , 都 只 會 給 教 協 批 評 得 體 無 完 膚 。 我 不 明 白 , 為 何 教 統 局 不 可 以 大 膽 一 點 , 就 委 張 文 光 以 教 改 重 任 。 政 府 既 然 可 以 委 任 反 建 制 的 劉 細 良 作 中 央 政 策 組 的 成 員 , 又 委 任 親 民 主 派 的 何 安 達 做 新 聞 統 籌 專 員 , 為 何 不 可 以 委 任 教 協 主 席 張 文 光 為 暫 緩 教 改 委 員 會 主 席 , 由 張 文 光 自 己 率 領 這 個 委 員 會 去 展 開 工 作 , 然 後 向 社 會 提 交 建 議 。

由 於 委 員 會 名 為 「 暫 緩 教 改 」 委 員 會 , 目 標 非 常 明 確 , 教 協 不 能 說 教 統 局 未 有 回 應 遊 行 的 訴 求 。 而 張 文 光 是 人 所 共 知 的 、 不 認 同 目 前 教 改 步 伐 的 教 育 界 領 袖 , 一 定 沒 有 人 去 指 控 他 實 為 李 國 章 的 「 自 己 友 」 , 旨 在 拖 延 時 間 , 並 為 繼 續 推 行 教 改 營 造 民 意 。

教 統 局 可 以 任 由 張 文 光 自 己 去 找 委 員 會 的 成 員 , 讓 社 會 輿 論 去 監 督 張 文 光 是 否 專 委 任 「 自 己 友 」 。 屆 時 張 文 光 也 得 搞 平 衡 , 不 可 能 只 委 任 教 協 的 成 員 當 委 員 , 也 得 委 任 一 些 獨 立 的 學 者 , 以 及 其 他 教 育 團 體 的 成 員 。

教 統 局 不 必 擔 心 , 這 個 委 員 會 會 建 議 把 教 改 一 筆 勾 銷 , 因 為 委 員 會 要 面 對 的 不 單 是 教 統 局 , 還 要 面 對 整 個 社 會 , 屆 時 , 家 長 有 家 長 的 訴 求 , 商 界 又 有 商 界 的 訴 求 , 甚 至 連 教 師 本 身 也 可 能 不 接 受 委 員 會 的 建 議 。 教 統 局 自 己 可 不 要 說 太 多 , 只 表 示 應 多 聽 一 下 市 民 意 見 已 可 。

這 種 角 色 調 換 , 可 讓 反 對 派 自 己 去 感 受 一 下 建 設 的 艱 難 。 看 看 張 文 光 可 不 可 不 拖 延 時 間 , 在 三 個 月 內 就 交 出 一 份 社 會 各 界 都 願 意 接 受 的 建 議 書 。 我 相 信 , 在 社 會 各 方 力 量 的 制 衡 下 , 這 份 建 議 書 不 會 太 離 經 叛 道 , 一 定 有 部 分 內 容 是 教 統 局 也 可 以 接 納 的 。 容 易 做 出 成 績 的 , 教 統 局 可 拿 來 自 己 做 ; 不 容 易 開 展 的 , 可 委 任 反 對 派 去 作 嘗 試 。

反 對 派 如 果 真 能 做 出 成 績 , 記 他 一 功 又 何 妨 , 因 為 這 時 反 對 派 可 能 已 變 成 建 制 派 了 。 若 然 張 文 光 連 暫 緩 教 改 步 伐 的 任 命 也 不 肯 接 , 市 民 會 覺 得 反 對 派 為 反 對 而 反 對 , 有 破 壞 , 沒 建 設 , 對 香 港 沒 有 好 處 , 逐 漸 不 肯 再 去 支 持 這 樣 的 反 對 派 。 因 此 , 委 任 張 文 光 以 教 改 重 任 利 多 害 少 , 值 得 教 統 局 認 真 考 慮 。

施永青
2006年1月26日

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發表於 06-1-26 16:39 |只看該作者

Re: 教改沒有大直路 倒羅不是好訴求

[size=x-large]Support 羅 范 椒 芬 and 教改!!

教改不可廢

王文彥
2006年1月24日

超 過 一 萬 名 教 師 於 1月 22日 參 加 由 教 育 專 業 人 員 協 會 發 起 的 「 爭 取 減 輕 教 師 壓 力 遊 行 」 , 要 求 政 府 盡 快 設 法 減 輕 教 師 壓 力 , 包 括 停 止 縮 班 及 暫 緩 執 行 教 改 等 措 施 。 集 會 期 間 , 教 協 會 長 張 文 光 在 台 上 發 言 時 直 斥 , 教 統 局 常 任 秘 書 長 羅 范 椒 芬 是 壓 迫 教 師 的 始 作 俑 者 , 她 的 失 言 令 教 育 界 震 怒 。 張 文 光 又 說 , 教 改 是 教 育 界 的 文 革 和 大 躍 進 , 導 致 天 怒 人 怨 。 在 場 教 師 不 住 高 喊 口 號 , 其 中 更 有 高 叫 要 求 教 統 局 常 任 秘 書 長 羅 范 椒 芬 為 較 早 前 的 言 論 公 開 道 歉 及 下 台 。 部 份 遊 行 標 語 相 當 激 動 煽 情 : 一 籮 飯 焦 分 萬 份 , 倒 了 飯 焦 有 得 睡 ; 羅 天 網 地 推 教 改 , 范 銅 冶 鐵 日 不 同 , 椒 鹽 撲 鼻 老 師 苦 , 芬 芳 桃 李 一 掃 空 ; you李 down the羅 , you head for a fall。

教 師 得 勢 不 饒 人 , 此 次 項 莊 舞 劍 , 看 來 志 在 沛 公 , 沛 公 不 是 羅 太 而 是 教 改 , 教 師 們 不 僅 要 羅 太 下 台 , 更 要 教 改 下 馬 , 至 低 限 度 要 教 改 日 後 以 不 再 是 教 改 的 形 式 進 行 。 教 改 真 的 是 這 般 不 堪 嗎 ? 這 倒 值 得 認 真 研 究 。

過 往 十 餘 年 , 香 港 的 營 商 成 本 據 高 不 下 , 而 人 才 則 普 遍 缺 乏 及 素 質 差 , 這 就 大 大 削 弱 了 香 港 的 競 爭 力 。

營 商 成 本 高 是 因 為 員 工 薪 金 高 、 辦 公 室 及 店 舖 租 金 或 樓 價 高 , 高 到 世 界 有 數 。 近 二 十 年 來 , 香 港 人 (特 別 是 40歲 以 下 )的 素 質 下 降 到 十 分 利 害 , 一 般 來 說 , 思 考 力 很 差 , 急 功 近 利 , 做 事 馬 虎 , 毫 無 責 任 感 , 祇 問 收 穫 , 不 肯 付 出 , 耽 於 逸 樂 , 討 厭 學 習 , 知 識 不

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發表於 06-1-26 17:03 |只看該作者

Re: 教改沒有大直路 倒羅不是好訴求

烽煙﹕倒羅不負責任
遊行教師不滿張文光煽動 2006年1月24日

【明報專訊】教協號召萬人上街「倒羅」翌日,多名教師、市民致電「烽煙」節目表達意見,有聽眾要求教統局常任秘書長羅范椒芬「落台」,亦有支持羅太的人認為「將教改問題推在二人(李國章及羅太)身上,極不負責任」﹔有參與遊行的教師向本報表示,由於不認同教協會長張文光「煽動倒羅」,因此提早離場。

●  中學教師王旭(致電本報)﹕「教協最初表示遊行訴求並非『倒羅』,但遊行當日張文光的發言十分具煽動性,八成內容都是針對羅范椒芬,令人覺得反感,因此我出席10分鐘後提早離場。」

●  學校校董及家長黃先生﹕「次次叫人下台有違教育理念,將教改問題推在(李、羅太)二人身上,極不負責任。教育改革走到這一刻,很多人包括教師、校長都有份參與,只逼他們負責任,很不公道。」

●  大學教職員高小姐﹕「教師人多勢眾,又有工會(教協)支持,相對很多人的工作環境已很穩定,(薪級點)又有得升。現在應該討論如何解決這件事,不是推人下台。」

●  市民陳小姐﹕「羅太已經道歉,過失大家間中都有,若教師要咄咄逼人,對學生是否一個正確榜樣﹖」

●  教師梁先生﹕「(叫羅太下台)有少少宣泄成分,其實現場對李國章更反感,對他更不滿,認為他的形象更差。若二選一,我寧可選擇李國章,而非叫羅太下台。」

●  教師張小姐﹕「羅太很勤力,很想幫教師,但她的下屬不懂得如何執行。她也監察不力,令教改問題多多,最後死這麼多人。」

●  何老師﹕「羅范椒芬推出『成籮』教改,令老師的行政工作不斷增加,沒有時間關心學生,你有沒有發覺,近年學生的德育愈來愈差﹖」

資料來源﹕商台《在晴朗的一天出發》、《左右大局》﹔港台《千禧年代》

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發表於 06-1-27 10:43 |只看該作者

Re: 教改沒有大直路 倒羅不是好訴求

劉細良﹕從教改鬥爭 看官僚改革 2006年1月27日

【明報專訊】教改8年前推行,到06年因羅范椒芬一句失言,成為壓死駱駝身上最後一根蘆葦,引發了自73年教協罷課以來最大一次反對政府政策的教師群眾運動。正如領匯第一次上市失敗,只是導致董建華下台的最後一根蘆葦,這場教改鬥爭,早已劍拔弩張,等的就是羅太失言這戰機。而民主派在政改失利後,急需開闢新戰場。

政治鬥爭

自梁錦松主政教統會年代伊始,教育改革大旗一揮,指當前教改攔路三座大山,其中一座就是教協,梁錦松認為要裏應外合,鬥倒三座大山。當日梁錦松宣之於口,將全港最大教師工會推到對立面去。梁錦松時代的教改,最受爭議的是教學語言,即母語教學政策,他提出為學生拆牆鬆綁,用簡單口號指出改革方向,是得到社會大眾支持,在輿論上是佔了上風。即使董建華第一屆任期內已民望低殘,但教育改革仍然獲市民支持。

事實上從一開始有部分人是以「政治陰謀」角度出發看教改。眾所周知教協是民主派及支聯會的背後支柱,教協精神領袖司徒華是民主黨元老,也是支聯會主席,主政者以教育改革大旗壓教協,視之為阻礙改革的三座大山,早已聞到煙硝味,之後種種關於教師質素提升、評核、辦學團體改革,都無法避免沾上政治的味道,被視為以打壓教師去打擊教協,達到打擊民主派目的,梁錦松時代教改早已種下了政治鬥爭的基因。

官僚改革毛病

借民意壓教協是政府多年來的策略,傳媒充斥大量關於騎呢辦學團體、校政管理混亂及偷懶教師報道,教師形象一落千丈,早已怨氣

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發表於 06-1-27 12:03 |只看該作者

Re: 教改沒有大直路 倒羅不是好訴求

教改 should be on track. Our kids cannot accept same syllabus to ours which are 20-30 years ago. But how?? Arthur Li should not just use our taxpayers' money $1600000000 to leave hands to individual school and principal who will only push his subordiates (teachers) to provide proposals. Individual school does individual things, just try, no gurantee. They will only spend our money on trial. How can we have much money for them to try Limited to their invidual resources, the result will be big difference.

Just like economic concept, to optimize usage of resources (time and money), Arthur Li why not takes the role of leader who organize a professional team to consult on different countries' education system: when the kids start learning 2nd  language? how frequent, what's the workload on teachers & students, what will be the syllabus on the year 1, 3, 5 etc. How they can achieve the standard when learning for 10 yrs or 15 yrs, etc.

Once he gets backgrounds and ideas from other countries which seems successful results, we can consults and discuss further the all school pricipals in different grades to see its feasibility to follow. Most likely we will not just copy the whole system. But at least we can our eyes and minds to get outside ideas for consideration and then tailor-made modification to our HK Edu system.

Once syllabus confirmed. Not only leave hands to teachers for them to ajust themselves to fit for the change. Arthur Li introduce employment from professionals from all over the world to teach and train up our Teachers who should catch up the idea and directions more easier than our P1 students. Then providing on-job training to teachers can upgrade value to them and in the long term they will not lose jobs after the change. Providing proper training to our teachers for a year and the start the change on students. In the long term. the syllabus can be changed, teachers upgraded, students keeping pace with the changing world and becoming competitive in future. All parties win.

All other suggestions may be better to mine but more discussions are better than none. If Arthur Li can open ears and feedback to all suggestions will be the good leader, but he's not.  I really don't want to see our money $1600000000 just throw away without proper results.

As he represents gov't, why not he lets his team to think wisely and act centrally. In fact he is the right person and easier to do any request to other countries. Immigration will do the follow-up to let in professionals. Providing central classrooms for teachers' training after school time will be flexible and easier than individual schools. Say each teacher should attain 100 hrs on-job training of his subject is the minimum requirement ... ... etc. Conclusion, proper training to all teachers in HK is much better than individual training by indi school. It can save lots of adm work, pressure, searching time, etc for indi schools. And the standard can achieve to the maximum if the gov't really work on and consult to other countries.
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