學校預留學位/優先取錄特異功能人士，是本末倒置。 - 升中派位

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樓主: jiljill	go 學校預留學位/優先取錄特異功能人士，是本末倒置。 [複製鏈接]

Rpp

男爵府

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	7550

2321^#

發表於 24-5-18 22:11 |只看該作者

J師奶講係特殊例子唔算數。

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MegaKnight

別墅

Rank: 4


	554

2322^#

發表於 24-5-18 22:14 |只看該作者

回覆樓主:

究竟佢係男定女嚟㗎？
定係transsexual?
哎呀！阿媽好亂呀。

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Rpp

男爵府

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	7550

2323^#

發表於 24-5-18 22:43 |只看該作者

女人嘅直覺佢係老師奶，盡管佢扮男性或者聲稱男人都沒問題的。

點評

ekhc

發表於 7 天前

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天生我才

民房

Rank: 1


	14

2324^#

發表於 24-5-18 22:46 |只看該作者

jiljill 發表於 24-1-9 13:08
教育的初心是啟蒙、求知、求真。

現今很多學校也預留部分學位收錄特異功能人士，甚至優先取錄這些學生，這 ...

本帖最後由天生我才於 24-5-18 22:48 編輯

本帖最後由天生我才於 24-5-18 22:47 編輯

歸根究底，你個問題唔應該喺中學版，應該小學版度開，甚至出公海，如果唔係教局批康文署同學體會攪比賽，小學就已經開始各項運動舉行選拔，代表學校參賽，之後再有田總、泳總、羽總等……….運動總會去學界比賽搵精英嘅話，上中學就唔會俾你見到特異生，令你覺得學校本末倒置。

好坦白咁講，運動精英其實喺四至五年級時已經開始俾勁嘅小學招手插班，唔需要去到中學先埋手！

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twhkleung

伯爵府

Rank: 8 Rank: 8


	16325

2325^#

發表於 24-5-20 01:09 |只看該作者

本帖最後由 twhkleung 於 24-5-20 01:41 編輯

ANChan59 發表於 24-5-15 21:58
全人教育不等同學術+運動／音樂。

很多時係學術以外，發掘學生在多元智能方面強弱項，拔尖補底，減少弱項 ...

陳sir, 我意思係好多時我地都会企唔岩個位去睇野, e.g., 我地話边間边間學校係全面發展d學生( 叫全人好, 多元又好, 叫乜都好), 但好多時都係一個美麗的唔会.
學校通常交出的deliverables係佢教出有好"多"叻成績既學生, 有好"多"叻运动既學生, 有好"多"叻音樂既學生, 有好"多"叻乜乜乜乜既學生, 但並非每位學生好被培養出"多才"(有天賦, 培養到佢能力上限的表現 , 沒天賦的就倍養懂得欣賞).

而普片更以為, 入到埋d學校, 小朋友就会被培養出"多才". 其实通常只係發掘出某一特出並加以培訓/吹谷, e.g., Math叻, 就谷Math, 田競叻, 就谷田競, etc., 咁係咁就係"多元"? 答案...

係, 從學校覺度.
唔係, 從學生覺度.

所以, 深思后, 到底有冇多元智能? 又或者多元智能定義係乜? (唔想只係比d美麗口號吸引后, 就唔問why就信晒)