星島日報來論 - 回應扭曲TSA 之言論 ( 值得花時間一看） - 教育講場 - 教育王國

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教育王國 › 討論區 › 教育講場 › 星島日報來論 - 回應扭曲TSA 之言論 ( 值得花時間一看 ...

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樓主: kwokyk	go 星島日報來論 - 回應扭曲TSA 之言論 ( 值得花時間一看） [複製鏈接]

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發表於 17-3-21 15:18 |只看該作者

本帖最後由 MC1128 於 17-3-21 15:26 編輯

Vanadium 發表於 17-3-21 14:59
本來覺得大家吹水，不如睇下文章。

我敢說我引用篇文章果位老師，基本上已答晒Shadeslayer問題。但可能我 ...

我覺得曾榮光發表在中大教育學報個篇研究報告更完整地回答了網友所講的"理據"

要花較多時間看, 差不多近萬字

我見S同P都引曾榮光的文, 又好似同意他的意見, 才以為他們都看了 (可能我又誤會了)

點評

palmchristy 我看了.

發表於 17-3-21 16:02

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102^#

發表於 17-3-21 16:24 |只看該作者

MC1128 發表於 17-3-21 15:18
我覺得曾榮光發表在中大教育學報個篇研究報告更完整地回答了網友所講的"理據"

要花較多時間看, 差不多近 ...

幾攪笑, 寫咁多野都唔肯正面回應。

The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

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103^#

發表於 17-3-21 16:32 |只看該作者

MC1128 發表於 17-3-21 15:18
我覺得曾榮光發表在中大教育學報個篇研究報告更完整地回答了網友所講的"理據"

要花較多時間看, 差不多近 ...

曾教授果篇主要用教育政策、評核功能去討論，而我引用果篇，正正補足國家/地區性的standardized tests對課堂教學、教學目標、學生學習動機之影響。

全港性測考，甚少做到好既教育效果，因絕對唔係"因材施考、給與回饋、檢視教學"，但又無可避免，因有技術上功能，如全港分band、分校或分升到咩大學。

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發表於 17-3-21 16:41 |只看該作者

本帖最後由 ABC-DAD 於 17-3-21 17:12 編輯

…～…～

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發表於 17-3-21 17:14 |只看該作者

Vanadium 發表於 17-3-21 16:32
曾教授果篇主要用教育政策、評核功能去討論，而我引用果篇，正正補足國家/地區性的standardized tests對課 ...

"全港性測考，甚少做到好既教育效果，因絕對唔係"因材施考、給與回饋、檢視教學"，但又無可避免，因有技術上功能，如全港分band、分校或分升到咩大學。"

想問下以你所知, TSA呢類全港性測考, 其技術上功能係唔係: "全港分band、分校或分升到咩(中)學", 定係有其他技術上功能?

歡迎到開心家庭網 (6歲前的早教) 和開心家庭日誌 (小學後的培育和升中選校) 也歡迎參觀日誌

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106^#

發表於 17-3-21 17:15 |只看該作者

shadeslayer 發表於 17-3-21 16:24
幾攪笑, 寫咁多野都唔肯正面回應。

#22

我從未聽過有人有系統地以理據爭取消TSA,例如我上面的兩部曲。

我很喜觀聽有力意見,com'on, I am waiting.

#14

我係未聽過有理據的說法。

#20

沒有足夠理據說服我相信這些制度應繼續推行前

******

我見你咁講, 以為你沒有看過曾榮光的文章及研究, 但你引述又好似同意他的話, 遂感到疑惑, 因為看過的話, 他的研究是列出支持取消TSA的"理據", 所以, 我才提供連結, 讓以為沒有系統研究TSA失效的網友看看。而我始終不知道, 你到底有無看過? 又是否接納他的理據?

我認同曾榮光的研究及理據, 我沒有自創的理據, 覺得他的研究十分詳細及論證充足。如果有看過的人, 仍認為不是理據, 其實並無問題, 仍然尊重。我沒打算爭論, 因為, 正如之前講過幾次, 發言目的不是要說服別人, 各人可以繼續堅持自己的主張。

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107^#

發表於 17-3-21 17:25 |只看該作者

現實世界, 只要出現「評估」兩個字, 家長必然會視為「操練」. 搵晒所謂教授講乜都冇用.

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發表於 17-3-21 17:36 |只看該作者

教育局研究下利用入屋媒體，介紹一下香港教師培訓嘅工作啦，花近三十建立紀律部隊形象同培訓，花二十年在師範，才算對得住2047的未來棟樑。

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發表於 17-3-21 17:38 |只看該作者

無幾多個五年計劃可以去拖拖拉拉了

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發表於 17-3-21 18:55 |只看該作者

本帖最後由 Vanadium 於 17-3-22 00:51 編輯

palmchristy 發表於 17-3-21 17:14
"全港性測考，甚少做到好既教育效果，因絕對唔係"因材施考、給與回饋、檢視教學"，但又無可避免，因有技術 ...

事忙真係回唔到咁多，年年考、全港考既TSA有咩功能真係考評局同教育局先知，只知佢地公佈既功能，人地專家學者早早話唔使咁做都做到。

我成日覺得同局外人談教育好辛苦，如考評局d所謂“報告”講到好有用，但我參與考評局多次研究，佢地出d報告於我眼中真係好垃圾，但佢地仲會好自豪咁自以為做左好有用既分析幫到學校，以為只有佢地高高在上先知道，人地教師低等動物要佢講先知。

內部機密唔講，講下公開既野。大家有聽過考評局每年DSE個報告，分析膚淺到，成日強調“有學生點點點”，如話有考生apple都串錯，然後好自豪咁大賣新聞。我每次聽到都爆血管，7萬幾個考生，有人串錯有咩咁奇？7萬幾人串錯先賣新聞得唔得？

我淨想總結，唔好信教育局同考評局，以為學生角度，佢地唔會比學校及老師信得過。佢地都係搵餐飯食下。

我到此為止啦，上次討論已知講多10年都無好結果。

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111^#

發表於 17-3-21 19:04 |只看該作者

係咩人，就有咩立場。

二十多年未見船民了。今天，電視新聞又再見緬甸有難民坐船出海逃難。

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112^#

發表於 17-3-21 19:42 |只看該作者

MC1128 發表於 17-3-21 15:18
我覺得曾榮光發表在中大教育學報個篇研究報告更完整地回答了網友所講的"理據"

要花較多時間看, 差不多近 ...

你之前 quote 嗰遍係曾繁光的報紙專欄來的，好短。

萬字文真的答到我之前的問題？

xxxxx

道理上:

1. 提供足夠理據取消現行制度, burden of proof 在建議取消的人。

2. 支持取消的人, 首要要証明過度操練的「現象」不是由學校外評引起, 不是由 pre-s1 引起, 不是由升中制度引起, 不是由小六TSA引起, 係由小三TSA 引起。不確立原因, 便會殺錯良民, palmchristy 引述曾生所說的嬰兒跟污水一起倒掉。

3. 真的有足夠理據証明過份操練源頭係小三TSA, 支持取消者還要証明取消TSA是所有可行方法中最佳的。不是學校學生改變態度, 不是學校老師「專業」地用一些方法代替操練, 也可改善學習, 也不是立法禁止操練, 也不是研究改善TSA, 係直接取消TSA為最佳方法。

我從未聽過有人有系統地以理據爭取消TSA。

Xxxxxxx

當然，我另外的主要問題是關乎大人的事，為何專業的教育人仕要轉嫁比小一二三的孩子承受，教育人仕又立即説：看孩子被操練得好可憐。正一神又是你，鬼又是你。

我未看過有任何文章談到這事。

xxxxxx

其實不一定要引文，M君V君不可以有自己意見嗎？

The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

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113^#

發表於 17-3-21 20:07 |只看該作者

Vanadium 發表於 17-3-21 18:55
事忙真係回唔到咁多，年年考、全港考既TSA有咩功能真係考評局同教育局知，佢地公佈既功能，人地專家學者早 ...

你覺得報告無用, 掉左佢便可以, 專心教好學生可以了。咁, 為何要操學生呢？

咁取消左, 覺得報告有用的學校, 如邵校長的學校咪無報告用囉?!

The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

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114^#

發表於 17-3-22 00:57 |只看該作者

Vanadium 發表於 17-3-21 18:55
事忙真係回唔到咁多，年年考、全港考既TSA有咩功能真係考評局同教育局先知，只知佢地公佈既功能，人地專家 ...

極之同意！我立場是取消TSA. 再爭拗都無謂。

點評

MrBeast 50步笑百步

發表於 17-3-26 07:37

shadeslayer 立場先決，明白！發表於 17-3-22 02:12

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發表於 17-3-26 07:34 |只看該作者

https://www.facebook.com/TSAconcerngroup/videos/797369620419646/

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發表於 17-3-27 12:14 |只看該作者

MrBeast 發表於 17-3-26 07:34
https://www.facebook.com/TSAconcerngroup/videos/797369620419646/

可唔可以引一些重點出來?

點評

MrBeast video 黎ga wor，text 都話可以copy n paste. 發表於 17-3-27 19:00

The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

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