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基 金 選 17 計 畫 助 教 師 追 夢
十 九 名 教 師 獲 香 港 教 師 夢 想 基 金 贊 助 尋 夢 ， 實 現 他 們 的 計 畫 。
(星島日報報道)教師引導學生尋夢，自己亦不忘追夢，由教育界人士成立的「香港教師夢想基金」昨舉行典禮，遴選出十九名教師提出的十七項計畫。有曾患躁鬱症的教師獲贊助，以自己走出陰霾，通過藝術啟發學生的經歷集結成書，以喚起社會對情緒支援的關注。有小學教師則收集學生自發的遊戲奇想，為他們拍片記錄，鼓勵他們自學樂群。
香港教師夢想基金從三百個申請之中，遴選出首屆十七項由十九名教師提出的夢想計畫，由基金撥款最多十萬元助其實現，大部分項目與教學有關。獲撥款的教師之一，聖公會何明華會督中學視藝科科主任元潔心，與躁鬱症搏鬥近二十年，「當年剛畢業，發現現實跟理想落差很大，生活壓力亦沉重，當時突然睡不到，體重一直跌，最終求醫。」患病與康復的經歷，令她萌生以教師與母親身分，寫書分享自己走出情緒低谷的經過，讓社會了解躁鬱症與情緒問題，「我們要曉得怎樣跟情緒做朋友，學會如何面對它。」
元潔心把新書定位為文字與藝術結合的「手記」，她坦言藝術創作可以釋放壓力，前線教學經驗令她通過藝術，關顧到學生未必願意宣之於口的情緒問題，「比如學生作品色彩突然變得很陰暗，構圖壓逼感大，其實反映他們心情不好，我從藝術找他們傾訴。」新書的藝術作品已經完成，文稿仍在撰寫階段，她預計新書於一八年出版，受益將全數撥捐情緒支援機構。
小學生遊戲往往充滿奇想，成年人未必理解，卻引起培僑小學視藝科教師施美榕的留意，「有學生自創紙飛機遊戲，花心思加上很多配件，摺得非常細膩，以求把對手紙飛機撞出枱面，但老師總覺得這些玩意沒價值，甚至視之為垃圾。」她認為課外活動亦是學習方式，應是學生自決，甚至倒過來啟發教師教學。今次獲得基金贊助，她將組織師生成立「築夢童園」，以不同媒體記錄學生自創的玩意，更舉辦工作坊讓學生分享玩樂，最終編成圖鑑，「我也不是讀書叻的學生，教書後發現很多學生把自己藏起來，很少被人發掘，希望今次帶起他們的自信心。」
2016-04-11
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發表於 16-4-11 09:04
