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香港補習名師天價年薪成一時熱話，儘管名師實際收入數目被質疑沒有廣告宣揚的那麼誇張，但知情者透露，業內頂級名師帳面年薪，少者數百萬元，多則一千多萬元，最多的大概是二千萬元。僅以此收入數額看亦已然不菲，超然於很多大企業的高管，實在是消費產業經濟的異數。
有收入者，就有付出者，名師的高收入是望子女成龍的家長哄抬起來的，這個行業存在已有相當長時間，而且膨脹驚人。這一行業像寄居蟹般，依附於常規教育發展茁壯，其實是教育的畸態，是常規教育之恥，顯示教育鏈不合理，教育政策失敗。
香港基礎教育的接受者即莘莘學子，為何在常規教育之後還半生不熟，要靠補習「回爐再蒸」？社會需反思香港的教育體制，一是學業檢驗的準則是否恰當。有說求學不是求分數，但不是制度共識，無論檢驗教育成效或學子成績，以及就業錄用都靠考試制度，都要睇分數，補習正是為得到好分數。
二是師資質素能否勝任。在考試體制下，教學質量能否適應需要端視教師質素，學子要通過補習才足以應付考試，是否普遍教師力有不逮？體制外教師享高收入，又是否體制外師資更高質？也形成體制內師資追求高收入外流的惡性循環，成為常規教育失敗的主因。深遠的後遺症是，學子成材成本拔高，無疑挫傷合理生育的意願。
陳穎柱 傳媒人
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發表於 15-10-26 08:58
