國際學校的迷思（岑皓軒） [複製鏈接]

我絕不是教育專家，我老婆才是。通常有關教育的文章，都是由我老婆操刀，但兩兒讀國際學校的經歷，讓我反思了好幾個有趣問題。

好成績不如好努力

Q：國際學校真的沒有催谷功課的壓力嗎？

A：很多人以為國際學校是沒有功課的，但其實要視乎哪一間國際學校。行British（英國）系統的確是極少功課，但我兩個兒子是行Singaporean（新加坡系統），5歲的Michael（K1）每天有4樣功課，4歲的Jason（N2）每天都有兩三樣。

這問題的重點其實不是「功課」，而是「催谷」！你每天都會為子女檢查功課嗎？這是不少亞洲家長（絕不只是香港）的自我審查。不過我和老婆卻選擇放手，讓兒子自己搞掂。

不少家長聽到此，都忍不住問我們為何放手不理，但其實我們只是「放手」，沒有「不理」。我兩公婆採取的是Passive management，假設兒子自己功課自己做，做漏和做錯都要自己負責。

做得好我們會讚「Good Effort」（不是讚「聰明」），做不好，我們會鼓勵再試，不是要教他們在最短時間資源下做好功課，而是着重放膽嘗試，有恒心毅力完成功課（或其他任何事情）。

大仔Michael在學期初的英文測驗中拿了5、6次零分，一天晚上，他在睡覺前很不開心地說不想再拿零分。我告訴他一定要自己爭取學習，就如爸爸也一樣在學泰文，現在只有他自己才可以幫自己。Michael聽了我一番「愛莫能助」的話後，似明不明，沒有回應，就睡覺了。

至上學期完畢，派成績表時，班主任Teacher Dan說Michael在學期中突然進步神速，泰文考了個B，還說Michael只是來了泰國4個月，泰文成績比一些泰國出生的同學還要好。

要明白，泰文B級不是甚麼特別叻的事，我有些朋友5、6歲的仔女也可以輕易英法德意語全部考A。我和老婆的重點不在Good Grades，而是在Good Efforts！

擴闊社交圈由心出發

Q：國際學校可以讓小朋友認識更多外籍朋友嗎？

A：這就視乎作為父母的你自己是否有很多不同國籍的朋友。坦白說，我以前在英國讀書時，學校也是「聯合國」，同學來自五湖四海，但是未必每個人都可以與不同國籍膚色的人混熟，不少香港同學每天都只是與「同鄉」港人玩，回港後，幾乎說不到一句有英國口音的英語。

相反，不少沒有到外國留學的港人，因為認識不同「老外」而說得一口流利英語。

我想指出，英語環境並非必然，真正能與外國人溝通的關鍵，在於你是否擁有開放的心，跟他人互相尊重、互相學習。在這個大前提上，關鍵不再是否讀國際學校了。所以，與其把孩子送進國際學校，倒不如教他們如何待人接物更好！