- 在線時間
- 312 小時
- 最後登錄
- 26-2-13
- 國民生產力
- 3710
- 附加生產力
- 46243
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 07-11-25
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 27905
- 主題
- 12610
- 精華
- 0
- 積分
- 77858
- UID
- 168291
 
|
本帖最後由 elbar 於 14-9-5 09:36 編輯
慈 幼 學 校 在 五 年 前 推 行 電 子 學 習 ， 以 配 合 未 來 社 會 需 要 。
近年陸續有學校發展電子學習，但規模各有不同，其中最常見的，該是使用電子書，或者使用平板電腦上課。然而，電子學習的意義，並非只在於轉換學習工具，用得其所的話，有助提升學習能力。Elsie知道，位於東區的慈幼學校，推行電子學習接近五年，本年度更會再進一步，包括在全校試行名為「反轉教室」的學習計畫，及在電腦科滲入電腦程式編寫（Programming）的元素，以配合未來社會的需要。
慈幼學校課程發展主任李安迪同Elsie講，該校的辦學理念，是為了培育未來領袖，而資訊科技是未來領袖必須具備的技能，因此數年前開始推行電子學習，甚至教學生利用資訊科技做創作，效果不俗，亦有學生在相關的比賽奪獎。他說，教育局在今年四月，曾到該校做外評，並讚揚學校在電子學習上的發展，可算肯定這數年來的努力。「這一代小朋友，基本上是生於資訊科技的年代，毋須刻意教授，他們已懂得用智能電話或平板電腦，所以老師的職責，是教導學生如何善用資訊科技，如何才可以學得好。」
李主任說，很多家長雖然在電腦方面的知識不錯，卻不了解甚麼是電子學習，以為電子學習只是用電子書，但其實電子書只是其中一部分。「電子學習是新的『學與教』模式，關乎於學生在技能和學習上的轉變，有時課堂上不一定需要用電子書，老師反而會請學生在堂上匯報，或即時上網找資料去討論，並教學生如何辨別網上資料的真確性等等，終極訓練學生學習的技能。」
為了方便學生在家中溫習，慈幼學校在今年試行「反轉教室」計畫，老師會把每課的「難點」找出，並製作短片，上載於學校網頁，當學生回家後，就可以看短片重溫，家長也可知道兒子的學習進度；學習能力較弱的學生，也可以多看數次，幫助學習。
「在課堂內，老師主要是跟同學作互動教學，例如先向他們提問有關『難點』的問題，懂得回答的同學，可能會有進階任務，或請他們做小老師；不懂得答的同學，老師亦可以繼續跟進，最後要讓同學達標。」李主任解釋，新一代慣於用電腦或智能手機看短片，這學習模式對他們來說易於接受，此外，該校有不少學生的父母都要工作，只由祖父、母照顧，而「反轉教室」計畫，可方便他們自己溫習。
聽李主任講，「反轉教室」計畫曾在六年級某些班別試行，效果不俗。「有些學生在放學後，真的會忘記老師說甚麼，但『反轉教室』可讓他們看完再看，其中中文科有些關於詞語講解的內容，就拍成了『反轉教室』，其後通過測考成績反映，詞語的部分是比以往有進步。」
另外，慈幼學校在今個學年於全校各級的電腦科，均加入電腦程式編寫元素，除了因為政府有意推動電腦程式編寫，亦有參考外國的做法。李主任同Elsie講，四年前他曾到過美國麻省理工學院，知道美國的學生，在小學時期已開始學寫簡單的電腦程式，有的小學生寫的手機程式，更被商業公司採用，小小年紀已開始創業，香港的步伐已慢了很多，所以在三、四年前開始，在四年級開始教電腦程式編寫。「今個學年開始，就一至六年級都有，但一年級的課程不會太深，只會利用平板電腦，教他們一些簡單的電腦程式編寫概念。」
事實上，為了推動電子學習，慈幼學校也投入不少心思和資源，除了課程外，也購入學界少有的資訊科技儀器，例如李主任跟Elsie介紹的立體打印機，就可以把學生以電腦設計的繪圖，製做成實物，訓練學生的創意。
聽李主任講，該校會在九月十三日，即下周六的下午二至四時，舉行「電子學習體驗日」，屆時將有家長講座、平板電腦的電子學習示範課、電子學習親子活動等，對象為幼稚園學生及家長，名額八十個，如家長想了解該校的電子學習情況，可在該校網頁報名。
|
|
發表於 14-9-5 09:34
