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文潔碧、蔡玉珊 (數學) - 天水圍循道衞理小學
一班六年級學生同上數學課，當中有的已到中學程度，有的連乘數表都記不熟，老師卻有如欣賞音樂，讓高高低低的旋律、有快有慢的節奏拼出美麗的樂章。自從實行小班教學，老師開始著意處理班中的差異情況，其中數學科的老師們善用小組活動，增加學生之間的討論機會。強弱學生於同一小組討論，有助訓練強生表達及領導能力，而弱生亦得到更多聆聽教學重點的機會，相得益彰。
為了保持學生對數學不失興趣，老師們更創作出不同的數學口訣，讓學生從小一開始，透過唱頌口訣，輕鬆地將複雜的數學概念或公式，無論強生或弱生都背得朗朗上口，更隨時應用在各種數學題目上，甚至可以回家和父母分享，讓父母更容易掌握孩子的學習內容及進度。為加強學生互助文化，老師們更挑選出強生擔任數學大使，協助為初小數學程度較弱的學生，解答數學難題，將互助的精神也可以透過學習數學上，完全彰顯出來。
文潔碧相信，學習過程比成績重要：「課堂上面我希望我是撒種子，最重要你喜歡數學。」她深信只要學生懷有數學的「種子」，總有適當的時機能夠發芽。
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發表於 14-8-13 10:50
