一題也不能錯的測驗, 你們接受嗎? - 教育講場

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教育王國 › 討論區 › 教育講場 › 一題也不能錯的測驗, 你們接受嗎?

樓主: sanlap	go 一題也不能錯的測驗, 你們接受嗎? [複製鏈接]

cowmoon

子爵府

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	13588

21^#

發表於 13-10-21 19:02 |只看該作者

我朋友的學校，P6, 如果數學功課錯多過兩條，要罰留堂。
老師的原因是想學生做功課上心，要 check 答案。是非常時期的非常政策。我朋友雖然覺得有點不便，但還是贊成，因為實在好難訓練現在的小朋友非常謹慎的答題。
試下和老師溝通一下，知道佢背後的用意會好好多。

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L.m.mama

大宅

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22^#

發表於 13-10-21 19:11 |只看該作者

回覆：sanlap 的帖子

其實睇到以上嘅對話，我知道樓主已經搵到答案，問題係你個小朋友接受得到嗎？假如接受得到，就唔過份啦！何必自尋煩惱呢？

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Artie

男爵府

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23^#

發表於 13-10-22 11:51 |只看該作者

sanlap 發表於 13-10-21 11:29
但是有"直至達標為止", 我最唔明點解要每個學生都要去到那個分數為止? 何解學校唔接受一個小朋友分數較底? ...

那就要看看題目是深還是淺。相信老師要求得要 9-10 分份卷應該不難，是很 straight forward，不會是 tricky questions，題目相信只是是考小朋友在學校學過的東西，理應有溫習的確應該識晒。如果唔係，分分鐘過半學生要重測，真係好唔得閒。這個安排，估計是老師認為一些簡單的題目，學生冇理由會錯，做錯都是唔小心，而唔係唔識。當然，小朋友又的確總會大意，但老師的要求既然這麼高，可能反而可以訓練小朋友做事更小心也未定。如果是我仔女，我會先向他們表明，這個要求的確很高，但我亦會嘗試解釋老師的苦心。千萬別在小朋友面前批評老師做法，小朋友會對老師少了尊重，將來在學校有甚麼事做不到老師的要求，都會掉轉頭怪老師不合理。因此，就算覺得老師有多不合理，心裡面有多不憤氣，都還是不要在小朋友面前批評。我覺得可以問問老師這種安排 (重測至合格) 背後的完因；看看他如何解釋才作打算。

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sanlap

洋房

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24^#

發表於 13-11-1 00:30 |只看該作者

多天沒回覆這個題目. 講到如果真係有學生測來測去都低過要求的9分, 老師的確係會不停測落去, 有個同學重測了5次.

沒錯, 這種重測有意義嗎?

我完全沒有在兒子面前說過我對這件事的不滿, 我都認同唔可以破壞老師在兒子心目中的尊嚴.

還有新消息, 考試不合格要留堂一週, 中文功課錯3個字要重做.

其實, 學校老師出發點我又點會唔明？我只係好好奇, 當學校將"合格線"定於90%, 而不是以往的60%時, 竟然接受得到的人居多, 香港真得很古怪.

點評

Yanamami

發表於 13-11-1 08:37

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sanlap

洋房

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	99

25^#

發表於 13-11-1 00:46 |只看該作者

在此分享一下一篇文章, 當中的"自信" 正是小女子最想要保護的.

零壓力造成零成長，過度的壓力則導致一蹶不振，唯有適度的壓力才是成長的最佳刺激。在自信的基礎上去經驗挫敗，在肯定的支持中去享受歷程，是培養不怕失敗的孩子的不二法門。

自信使人不怕失敗

朋友夫婦育有二子，大兒子自小聰明伶俐、學什麼都快，上了小學之後功課不用父母操心的狀態持續進行著，九十八、一百分如家常便飯，做父母的樂在其中，當弟弟的也亟思起而效尤。

小兒子上小學時，做媽媽的開始忐忑了起來。這個孩子反應沒哥哥快，注音符號拼音一直學不來，想到孩子即將面對一連串的挫折打擊，真不知道該如何滋養他的信心、維持他的學習動機。

班上第一次小考當天，這位媽媽中午等在學校門口，正想著如何帶領孩子面對事實，卻見孩子滿臉燦爛的衝出校門，開心的揮舞著考卷，告訴媽媽：「我考九十四分耶！」驚訝中鬆了口氣的媽媽仔細一看，老師考了五題，而孩子只答對兩題。

原來，在孩子面對人生第一次測驗時，這位老師選擇了以九十分起跳的方式，鼓勵孩子繼續前進。

放寬心情看待孩子的學習

此外，老師還寫了一封信給家長，說明考試的目的在於幫助家長和老師了解孩子的學習狀況，而不在於讓孩子感到失敗挫折。雖然長期分數不可能這樣計算，但希望家長能掌握這個精神，以維繫孩子的學習樂趣。

雖然緩慢，小兒子的注音符號終究也還是逐漸追上來了，而國字的出現對於原就喜歡閱讀的他來說，一點困難也沒有。孩子在老師的鼓勵和肯定下，學習漸入佳境，朋友夫婦深為孩子得遇良師而感到慶幸。

另一位朋友的女兒語言學習能力極佳，但剛開始學英文時，注意力分散度大的她常常不是忘了加句點，就是哪裡少了一橫或一撇。幸運的是，她也遇到一位循循善誘的好老師。無論是考卷或作業簿，總見到老師在評語欄對她的會話、閱讀能力予以肯定，再提醒她注意標點等等。甚至有一次在她的作業簿裡寫上：「吃燒餅掉芝麻是難免的事情，下回要小心喔！」這樣的說法讓孩子感動，也提醒父母放寬心情去看待。

隨著孩子年齡漸長、經驗日增，這樣的錯誤逐漸消逝於無形。由於過往的考試經驗並未消磨掉她的自信，孩子得以一路享受學習的樂趣，體驗進步所帶來的成就感。

愈挫愈勇「豆芽菜哲學」

以自信面對挫折的能力是EQ的重要內涵之一，也是家長和老師非常關心的課題。
多數的人相信愈挫愈勇的「豆芽菜」哲學，認為市場上的豆芽粗粗壯壯、水分多、賣相好，主要是因為農夫會在成長中的豆芽蓋上一塊布，讓豆芽因為壓力與危機而拚命成長。然而，如果豆芽上蓋的是一塊厚重的木板壓力超過它所能承受的極限，恐怕只會導致豆芽早夭。

零壓力造成零成長，過度的壓力則導致一蹶不振，唯有適度的壓力才是成長的最佳刺激。在自信的基礎上去經驗挫敗，在肯定的支持中去享受歷程，是培養不怕失敗的孩子的不二法門。

★拿捏壓力的鬆緊原則
什麼是適度的壓力？鬆緊之間又該如何拿捏？以下有幾個簡單的原則：
1. 充足的成功經驗：提供機會讓孩子發揮能力，並肯定他的投入與努力。讓他體驗成功，並經由反覆練習奠定更紮實的基礎。
2. 適當的挫折體驗：當孩子擁有自信之後，父母應避免過度保護，而要鼓勵他接受難度稍高的挑戰。經由克服困難的經驗，累積「我可以做到」的能力感。即使失敗了，只要父母能肯定孩子的努力與進步，陪伴孩子探討失敗的原因，就能夠幫助孩子記取教訓，累積成功的資本。
3. 恰如其分的期待：一個無法達到父母設定的標準的孩子，不管他實際上表現如何，內在都會感到自卑與無力，也因此容易陷入逃避或被挫折擊敗的困境。真心接納孩子的能力與特質，才能推動孩子向前邁進。

2013-10-21 天下雜誌親子教育出版文/楊俐容

◎摘自《情緒教養，從家庭開始》楊俐容著／親子天下出版

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天瑜

禁止訪問

醒目開學勳章


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26^#

發表於 13-11-1 14:11 |只看該作者

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sanlap

洋房

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	99

27^#

發表於 13-11-1 22:54 |只看該作者

天瑜發表於 13-11-1 14:11
"有個同學重測了5次." 是否指個別同學，不是大圍?

重測就是要有9分為止, 那個5次的是一位同學, 也正正代表了真的有人是多次也不能到達9分, 重測又重測只會令小朋友害怕測驗, 感受到被施壓

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天瑜

禁止訪問

醒目開學勳章


	5348

28^#

發表於 13-11-1 23:10 |只看該作者

引用：Quote:天瑜+發表於+13-11-1+14:11+"有個同

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hogwarts

大宅

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發表於 13-11-2 07:38 |只看該作者

引用：回復+sanlap+的帖子呻一呻,舒服点就好了!

原帖由 annie40 於 13-10-21 發表
回復 sanlap 的帖子

呻一呻,舒服点就好了!

非常認同你教育小朋友的方法，和小朋友分析學校為什麼要這樣做，借「壞」事做「好」事！
高

點評

annie40 久違了！發表於 13-11-2 09:47

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annie40

侯爵府

Rank: 9 Rank: 9 Rank: 9


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30^#

發表於 13-11-2 09:45 |只看該作者

回復 sanlap 的帖子

香港的IS 教育，常見以上兩個例子的教學法，所謂良師教導下的學生，到了中學，約有五分一依舊是五條答對一條，學校唯有開個輔助班去幫助，而輔助班內的孩子自信依然高。到了高中，沒能力考考規試的孩子，便去讀一點職業先修科，總個彎兒，希望修足學分勉強入大學。十四歲至十八歲的孩子十分敏感，他們的focus 和自信，大部份來自美貌與智慧，前者沒得選擇，后者要靠自我努力，這段時期父母能插手幫助的幾乎是零。
很想說的是任何學校教育方法下，總會有些遺漏，而彌補這些遺漏的，就是家庭教育，不要過份執著于＂有雞就一定得蛋＂，隻雞唔夠健康就得想辦法，要用雞的角度出法想，已預知pro & con, 世上沒有絶對的錯。話唔定可以悟出生金蛋的道理。孩子的感受就是我們的方向訊號，他們能平常心面對之，父母又何必急於出頭。

外面咪一樣是風大雨大，跑得到那裡？