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http://www.singtao.com/yesterday/edu/0924go03.html
新 上 任 的 嶺 大 核 心 課 程 及 通 識 教 育 主 任 陳 清 僑 表 示 ， 未 來 將 與 相 關 學 科 的 老 師 更 多 直 接 溝 通 ， 進 一 步 完 善 嶺 大 的 核 心 課 程 。
以博雅教育為宗旨的嶺南大學，過去在「三改四」前已推行核心課程。轉為四年制大學後，該校核心課程的學分由佔每名學生總學分的一成，大幅提升至百分之二十八。嶺大核心課程及通識教育主任陳清僑認為，雖然嶺大並無理學院及工學院，但會盡力加強與科學有關的科目，包括訓練有科學背景的在職教員。他又透露，一四學年入讀的新生，畢業前須通過「服務研習」的要求。
為配合推行大學四年制，嶺大的課程架構進行了大改革。身兼嶺大文學院學術事務長的核心課程及通識教育主任陳清僑，接受本報專訪時表示，過去嶺大集中學分在主修課程學科，核心課程只佔總學分的一成，即三科合共九個學分，「四年制下的核心課程學分增至三十三個，佔總學分的兩成八，而主修課程的學分比例減至四成。」
嶺大核心課程主要分為兩部分，包括四個必修科目及五個選修核心課程組別，學生須於首兩年內完成必修部分。至於在選修核心科目中，每名學生須在五個組別中選讀七個科目，而每個選修核心課程組別需至少修讀一科，包括「科學、科技與社會」、「管理與社會」、「人文與藝術」等。
陳清僑坦言，對於由文學院、商學院及社會科學院組的嶺大而言，設計與科學相關的課程並不容易，「不過核心課程毋須涉及大量實驗室儀器，而且探討的議題如愛護大自然、堆填區等，與生活息息相關，學生不難掌握。」他認為，有關科目有助學生了解社會對科學和技術的爭議，以及科學與人文學科互相依存的關係和互動。
陳清僑說，為加強科學有關的範疇，校方開設了聚焦教研小組，「除了增加資金聘請全職及訪問學者外，亦會訓練有科學背景的老師，以及與本地及海外院校合作和交流。」
剛於八月才成為核心課程及通識教育主任的他又表示，未來會與相關學科的老師有更多直接溝通，同時期望學系提出新科目，「希望日後能在核心課程中引入服務研習的元素，但通過服務去學習不等同做義工，而且這並非一朝一夕的事，須利用全校的資源逐步推動。」他又透露，一四年入讀的新生，須於畢業前通過服務研習的要求。
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發表於 13-9-24 17:16
