- 在線時間
- 312 小時
- 最後登錄
- 23-7-19
- 國民生產力
- 3468
- 附加生產力
- 44848
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 07-11-25
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 27193
- 主題
- 12557
- 精華
- 0
- 積分
- 75509
- UID
- 168291
 
|
http://www.singtao.com/yesterday/edu/0329go01.html
面對學業及升學壓力，不少學生都會選擇利用補習，提升競爭力。香港青年協會最新一項調查發現，逾五百名受訪的小五至中六學生中，六成三有補習，當中五成二每月平均花一千元以上補習，遠高於○九年的同類調查另外，有九名受訪者透露早於幼稚園階段便開始補習。青協認為，「拔尖」型補習情況愈趨普遍，建議學生多參與課外活動，發展多元能力。
青協在去年十二月以電話訪問五百二十四名小五至中六生，六成三受訪學生有補習，平均每周補習約五小時。三成二同意在本港讀書補習是必須的，兩成半則認為當人人均有補習時，不補習便會有壓力。然而，高達六成半坦言不喜歡補習。被問到補習的經驗，九名受訪學生透露，印象中早於幼稚園階段便開始補習。
相比○九年的同類調查，當時有五成七受訪學生表示有補習，而有補習的學生中，只有約三成半每月花一千元以上補習，惟今次調查顯示，高達五成二有補習的受訪學生每月花一千元以上補習，英文及數學科則為兩大熱門補習科目，更有一成二是全科補習。
至於補習的原因，雖然三成八有補習的受訪學生認為，補習是針對成績差而希望作出改善，惟此比率已較○九年的同類調查五成八下降；相反，希望藉補習維持好成績，甚至進一步提升成績的比例急升，由○九年的一成七，升至今次調查的兩成半，反映學生追求成為尖子的補習情況愈趨普遍。然而，約一成有補習的受訪學生坦言，補習導致休息不足，甚至影響上課表現。
負責調查的青協青年研究中心主任陳瑞貞表示，即使成績理想的學生也參與補習，期望藉此提升成績，反映「拔尖」型補習愈來愈多，「這為學生帶來精神壓力和身心影響，不容忽視。」
她擔心，基層學生的學習機會因而受到影響，使學習差距的問題更趨惡化。
陳瑞貞認為，踏入知識及創新經濟的時代，競爭力相對重視個人創意思維及多元能力，「單靠成績分數未必可滿足現時市場對人才資源的需要。」她建議學生除覑重成績，亦應多參與課外活動，發展多元能力。 |
|
發表於 13-3-29 12:39
