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教育王國 › 討論區 › 國際學校 › Canadian International School
樓主: Helenfun
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Canadian International School [複製鏈接]

cowmoon

Rank: 7Rank: 7Rank: 7


13928
21#
發表於 13-2-6 08:20 |只看該作者
閱讀能力，會不會只是因人而異？
看我囡囡的情況。
囡囡當年三歲，一個字（不論中英）也認不到，有的同學仔去吃飯已會有興趣看Menu而囡囡是對字全無反應的。
到四歲，開始讓她自己讀圖書，她可以的但不是因為認了字而是因為背誦了那一個故事。她的聽力好強（聽一篇的故事大多可以講返出來），但認字全無起色。
到五歲，終於可以自己 blend 到簡單的字，我培她慢讀。而同學已經可以自己拿一本新書順暢地讀出來。
到六歲，當懂得的字多了，閱讀能力就有了一個 big jump, 突然間，她就可以自己讀不用我幫。
我和同學仔媽媽熟，都知道大家也沒有出去補習，只是在家從小伴讀，也沒有迫認字。
我覺得（或接受）是每人的“開竅”時間不一，我囡和同學仔的能力可能差半年或以上。我相信老師說培養閱讀興趣是更重要的，始終學習是長跑。
其實你囝囝的學校願意開特別班去幫閱讀能力較弱的學生，我反而覺得是好事吧。

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Helenfun

Rank: 3Rank: 3


111
22#
發表於 13-2-6 13:11 |只看該作者

引用：閱讀能力，會不會只是因人而異？看我囡囡的

原帖由 cowmoon 於 13-02-06 發表
閱讀能力，會不會只是因人而異？
看我囡囡的情況。
囡囡當年三歲，一個字（不論中英）也認不到，有的同學仔 ...
我舊年見家長（prep級，開學時一粒英文字都唔識讀）一知道大仔話佢唔掂時我就先開始叫佢認英文字flashcard 。佢認咗約五十個字後先開始識讀字，而家一邊補住英文reading班先叫做回復到邊緣咋！
唔係我唔想等佢嘅進度，而係我怕呀仔進度未達標之前學校已經唔要佢，到時我呀仔仲可以去邊度讀呢？國際學校爆晒，呀仔中、英、數程度比本地學校差一截，我只怕會有呢一日出現.......



點評

jolalee  拿著CDNIS, 那怕冇其他國際學校收？真的worry可現在報定些後備。  發表於 13-2-6 19:50
jolalee  拿著CDNIS, 那怕冇其他國際學校收？真的worry可現在報定些後備。  發表於 13-2-6 19:49

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Jane1983

Rank: 11Rank: 11Rank: 11Rank: 11


48936
23#
發表於 13-2-6 15:59 |只看該作者
Cndis會逼走吾perform的學生嗎？IS容忍度通常大d。

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Helenfun

Rank: 3Rank: 3


111
24#
發表於 13-2-6 17:32 |只看該作者

引用：Cndis會逼走吾perform的學生嗎？IS容忍度通

原帖由 Jane1983 於 13-02-06 發表
Cndis會逼走吾perform的學生嗎？IS容忍度通常大d。
唔係囉~~~!



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tammyee

Rank: 3Rank: 3


325
25#
發表於 13-2-6 17:40 |只看該作者

回覆：Canadian International School

Is prep full day?  Tks



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Helenfun

Rank: 3Rank: 3


111
26#
發表於 13-2-6 17:45 |只看該作者

引用：Is+prep+full+day?++Tks +

原帖由 tammyee 於 13-02-06 發表
Is prep full day?  Tks
Yes full day 7:50am until 2:20pm.



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jolalee

Rank: 6Rank: 6


5616
27#
發表於 13-2-6 23:01 |只看該作者
cowmoon 發表於 13-2-6 08:20
閱讀能力，會不會只是因人而異？
我和同學仔媽媽熟，都知道大家也沒有出去補習，只是在家從小伴讀，也沒有迫認字。
讚同能力和興趣因人而異，但我參考了不少有關閱讀認字的書籍及博士級講座，發覺萬變不離其宗，就是從小培養閱讀興趣。
你同學仔的媽媽在家從小伴讀，那便是關鍵。我相信你也有伴讀（如果不是，囡囡便不會咁犀利背誦整個故事），不過伴讀也有些竅門，可能你同學仔的媽媽不自覺地運用了也不定。我之前提及的Reading Magic是一本好書，我現在還未看完，但運用了書中的方法，兩歲的囝囝昨晚認得個Dad字! 他同樣是聽力形，集中力差，看圖不看字，所以發現原來方法也是重要的。

其實慶幸我孩子愛書本，不知是天生還是因為從三個月大開始我便每天讀書給他聽，十個月大時囝囝自己會爬過玩具去取圖書看。可借他生性強硬主見多，不是CDNIS looks for friendly & mellow 那種，所以早前assessment我預咗凍過水...

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Helenfun

Rank: 3Rank: 3


111
28#
發表於 13-2-6 23:57 |只看該作者

引用：Quote:cowmoon+發表於+13-2-6+08:20+閱讀能

原帖由 jolalee 於 13-02-06 發表
讚同能力和興趣因人而異，但我參考了不少有關閱讀認字的書籍及博士級講座，發覺萬變不離其宗，就是從小培養 ...
有時唔係由得我慢慢引導我個仔、慢慢等佢認字，如果舊年我唔迫佢認字，我打定輸數今年一定係大仔最後一年係CDNIS。
今年G1一開波學校就同所有G1小朋友做評估，仲等得咩？



點評

jolalee  I am sure with your effort your sons will do very well. Good going mom!!  發表於 13-2-7 00:28
jolalee  所以我仔仔兩歲也開始同佢認字，讀故事書時玩住認，treat it as a game.  發表於 13-2-7 00:27

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miumiu1

Rank: 3Rank: 3


420
29#
發表於 13-2-7 02:34 |只看該作者
Helenfun - i'm curious to know how many kids are being counseled out each yr for each grade? And how does the school help you in the transition in applying out? do they give you a year of warning? or just don't renew your contract flat out.

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cowmoon

Rank: 7Rank: 7Rank: 7


13928
30#
發表於 13-2-7 12:34 |只看該作者
jolalee 發表於 13-2-6 23:01
讚同能力和興趣因人而異，但我參考了不少有關閱讀認字的書籍及博士級講座，發覺萬變不離其宗，就是從小培養 ...
um ... 關於教學方法，當然也會有分別的。
我的朋友在某IS教書，學校在暑假時派了一組老師到Harvard 學習 reading strategies, 回來應用在教學上，每天做reading workshop。其中一樣是重視 comprehension, 看圖本身其實是一件好事，例如看圖再推測再看字，遇到不懂的字怎樣“估”，這種zoom in zoom out 去訓練reflection 對孩子的 higher order thinking skill 是有好大的好處。。。

我提出我囡的情況和朋友的教學經驗，只想說明：
（1）每位小朋友在不同的能力範疇上可能有所差異，不用因此而跳到“一定是做得不夠多或做得不夠早或方法不對”的結論，可能是我自己阿Q，如果同學仔9歲會讀Harry Potter 而我囡 9歲半才會看，我完全看不到有什麼問題。
（2）認字和 phonetics 是重要的，但未必是最重要，當然如果是比較弱的可以加上適時的幫助，所以我認為 CDNIS 要求家長在家伴讀＋討論本是好方法，發現某些學生進度不理想而編入加強班也是負責任的，當然被label的感覺未必好，但只要小朋友不知道就ok。

至於是不是讀IS就一定要補習，就看父母的取態，求個安心也是值得的。我的IS老師朋友就認為只要家長願意每天在家“跟一跟”，可能是重溫在學校教過的（每星期的教程通常在newsletter會找到），每天伴讀（各類書藉，fiction and non-fiction，尤其喜歡 fiction 的小朋友家長就伴讀 non-fiction, 比較喜歡中文書的小朋友就伴讀英文書 etc，以增加他的閱讀層面），如果沒功課的自己加一點補充練習，讓小朋友保持學習興趣和熱情，在十幾二十年的長跑上始終不會落後的。

點評

jolalee    發表於 13-2-7 12:53

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Mom2One

Rank: 5Rank: 5


1012
31#
發表於 13-2-16 06:33 |只看該作者
本帖最後由 Mom2One 於 13-2-16 06:36 編輯

Helenfun- have you considered getting your son's reading ability assessed?

Generally boys read later than girls so even if your son isn't reading at the same level as many of his classmates right now, he may very well catch up soon.

However I know of two cases - one is my cousin's son who went to HKIS and whose reading ability always lagged behind his classmates. He was a very hardworking and bright boy, and it wasn't until he was almost 10 when they finally diagnosed him as dyslexic.

The other case is my friend's son who is currently in Year 3 at Bradbury. He was also struggling a bit with reading and when she got him assessed, it turns out he was mildly dyslexic (only reversed a few letters like b and d, so made reading more challenging).

Honestly your son is still young and there may be no issue at all. But an assessment never hurts in my opinion, and in case there is something wrong, early intervention is best.

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torunpoland

Rank: 12Rank: 12Rank: 12


57992
32#
發表於 13-2-16 15:20 |只看該作者
回復 cowmoon 的帖子

[size=15.454545021057129px]如果同學仔9歲會讀Harry Potter 而我囡 9歲半才會看，我完全看不到有什麼問題。-->

[size=15.454545021057129px]如我我個仔到10歲, 甚至12歲才看懂, 即使再遲一點15歲, 我也不認為是問題.

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