要看幾多年課外書才有output(識作文)? - 小學雜談

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教育王國 › 討論區 › 小學雜談 › 要看幾多年課外書才有output(識作文)?

樓主: yuengooluk	go 要看幾多年課外書才有output(識作文)? [複製鏈接]

呀芝

洋房

Rank: 2


	80

21^#

發表於 12-11-14 00:32 |只看該作者

作文係要學,睇得多係會有幫助,但係如果老師唔教就冇用...因為資料庫好多,但係LINK唔到一齊

初初要學結構,上到中學咁上下就要開始用資料庫裡面D野

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JustAParent

男爵府

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	8834

22^#

發表於 12-11-16 19:03 |只看該作者

本帖最後由 JustAParent 於 12-11-16 19:04 編輯

yuengooluk 發表於 12-11-12 15:50
我好相信你說的.不過,真是開始心急.考試都有作文,好怕拉低成績.....
兒子已經給那些功課嚇得開始"不想寫作" ...

我確實見過一些很「寫得」的小朋友，但人人資質不同，對剛升上小二的幼童，我實在想不到要強迫他寫百字文章的理由。重量不重質的寫作，只會令孩子對語文生厭或成為「流水賬」專家，兩者都不易善後。

誠然，家長看見孩子達不到學校要求會產生壓力，但有趣的是，親身經驗，學校老師不逐點批改小三小四英文作文的文法錯誤，還是有家長擔憂甚至投訴的。家長壓力的大小，可能最終仍是看其對某種學習模式的信任程度，而信任程度則取決於孩子能否在某種評估中展現進步。

當孩子對學校要求的寫作生厭或產生恐懼，校內成績還能否反影孩子真正的能力，令人存疑。課外寫作，不限題不限字，孩子會否在無追成績的壓力、父母少批評和多讚賞下，因自己喜愛的題目而燃起對寫作的興趣？父母又能否從孩子的隨心作品評估孩子的進度和要改善的地方？其實所有孩子都會寫作，你無須等三年四年，他現在就可以寫，只是你能否對小朋友的進度和作品的不成熟包容。

我喜歡把小一看成學習的起跑線，但現今不少孩子在幼稚園或更早已偷步，他們明顯會在起跑線佔優，但我從來懷疑這種優勢在學習長跑中的可持續性。只要能維持孩子執筆的興趣，再過幾年，原先落後的就可能迎頭趕上甚至超越其他人。

當然，家長不能坐著等運到，奢望幾年後孩子突然一天能力大爆發、用字精準、行文如流。潮流愛說關鍵績效指標（KPI)，你期望孩子三四年後做到的，今天就應把它轉化為一連串短期目標，和孩子一起努力。低年級的短期目標可以是增加閱讀數量，主動寫作次數的提升，少寫錯別字等等。至於文章批改，我看還是每次指點一兩處，務求孩子完全明白好了。我小時最討厭老師字字句句批改作文，一次奇想，把學長留下被批改過的文章再交一次，怎知老師還是把它改到滿堂紅，從此，那老師說的，我都聽不進耳。

說到底，幼童寫作也好，學音樂什麼也好，保持興趣比一切重要。補習班，自己孩子也試過，所教的，皆是保命不保質的技巧，老掉牙的說，學習無什麼捷徑可走，幼時不看書，大時不背書，上什麼班也沒用。

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akys

子爵府

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	13677

23^#

發表於 12-11-16 23:28 |只看該作者

閱讀肯定是好的，但每個人的得著都不一樣。兒子學校裡教Reader，包含內容，文法，生字應用和修辭技巧等，教導他們讀書方法。但如果只是追看劇情內容一類讀書方法，成果未必顯著。金庸的小說很多人都看過幾次，是不是中文寫作水平都好？在閱讀之餘，應鼓勵小孩多寫作，單句又好，文章又好，總之要做到有入有出。

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莎莎莉莉

大宅

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	1852

24^#

發表於 12-11-17 23:05 |只看該作者

其實我一直覺得寫野同音樂, 運動一樣, 有些人天生係比較容易學的.
有些人就總係諗唔到寫乜, 或詞不達意.
你問我, 我覺得愛思考人的人多數都愛寫野,
所以要訓練小朋友寫作, 首先係要佢多D諗野, 多D表達自己.
由讀到說到寫.
唔好一開始成日諗用乜方法物方法,.
方法由學校去做, 唔係家長.
家長你要做的係要做一估全人的教育.
多D教小朋友去思考.

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HaYi

子爵府

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	14244

25^#

發表於 12-11-18 11:46 |只看該作者

如果想靠多閱讀去突破, 我覺得需時很長, 如想提高我覺得最直接是操exercise, 但此通常是應付成績的短期措施, 長期仍是要靠書的.

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qkhui

男爵府

Rank: 6 Rank: 6


	5538

26^#

發表於 12-11-19 09:49 |只看該作者

樓主, 但我詢問過老師(定期出書), 除了閱讀之外還有什麼方法可以幫助寫作, 她說, 最大幫助真的要多接觸外界, 多思考. 他不大贊同太多的練習. 因太多的練習不可以訓練到小朋友思考. 因太多的憑空想像, 不是每個小朋友也可以. 只會另他們在一篇作文內, 不停重覆, 或詞不達意, 沒有情感. 所以他建議除多閱讀, 其次就一定要多走出去看看不用的事物.

我仔仔現小五, 他比較喜歡看中文書. 而我們每星期也會出外走一走. 多接觸自然, 不同的人物. 初小從作文中看不出有什麼大的幫助. 但到了高小, 作文不需用太多時間. 而在作文內容終於看到閱讀及出外接觸不用事物的好處. 因他腦子裡原來巳裝了很多不用的事/詞. 到現在, 他一看見題目. 腦就很自然的閃出很多情景. 另他很易就可以作到一篇文章. 所以我很認同要多出外接觸.

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yuengooluk

大宅

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	3302

27^#

發表於 12-11-20 22:29 |只看該作者

本帖最後由 yuengooluk 於 12-11-20 23:08 編輯

回復 JustAParent 的帖子

好有啟發性，謝謝。
我等家長，無法改變學校課程策劃、老師教學習慣，只有接受和「自求多福」。我永遠把保住孩子的學習興趣，為我的首要任務。

近日，嘗試從造句開始入手。因為，我發現兒子次次都是堆砌一些假事假情，一看句子就覺彆扭，老師也就大改特改。兒子卻跟我爭辯：「『作』句嘛！」

自從他肯聽我勸告，改寫自己的真事真情之後，連續兩次都全對（老師無批改），兼給他星星做獎勵。

所以，我的信心大了，希望可以慢慢引導兒子寫文之法。（我其實都唔識，唯有請教一些高人吧。）