你了解新高中課程-----學習經歷嗎? - 備戰大學

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教育王國 › 討論區 › 備戰大學 › 你了解新高中課程-----學習經歷嗎?

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elsaau

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發表於 11-7-13 09:39 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/l ... 2010/booklet_tc.asp

***我個人想法: 學習經歷是靠學校和老師的安排加上學生主動參與***

「其他學習經歷」的核心價值，是建基於其質素，而非在於時數或活動數目上；學校能否在足夠的時間基礎上，為學生提供「優質」的學習經歷，促進學生的反思能力及提升他們持續完善的能量。

檢視學校領導層

在全人發展的角色及支援

善用現有資源

設定整個方向

理解及平衡學生的多元需要

聯繫組別和相關項目

讓學生從中體會及表揚成果

以至建立校內團隊對全人發展的正面文化等。

這讓學校的專業團隊培養「以學習為中心」的領導能力，建立學習型的社群，讓我們的教師透過帶領「其他學習經歷」，嘗試不同的教學及回饋策略，回應學生的學習取向、模式和需要。

教師亦適時協助，鼓勵學生從個人感受及情意出發，作出個人判斷、甚至作個人委身及適當的回應行動，如向同儕推廣服務的重要、自發參與長期義工服務等

學校會適時鼓勵學生與「班主任或其他導師）討論及對話，促進他們對自己全人發展作持續而全面的反思。更重要的是透過「學生學習概展覽」，將學科的學習經歷完整地聯繫起來，逐漸培養學生規劃未來人生的良好習慣。

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elsaau

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發表於 11-7-13 09:44 |只看該作者

你了解新高中課程嗎?

教師亦適時協助，鼓勵學生從個人感受及情意出發，作出個人判斷、甚至作個人委身及適當的回應行動，如向同儕推廣服務的重要、自發參與長期義工服務等
學校會適時鼓勵學生與「班主任或其他導師）討論及對話，促進他們對自己全人發展作持續而全面的反思。更重要的是透過「學生學習概展覽」，將學科的學習經歷完整地聯繫起來，逐漸培養學生規劃未來人生的良好習慣。

。「我發現有些老師接受的公民教育是錯的，他們只看表面，沒有講內容是什麼」。只硬要學生接受政府思維，不作多角度思考!!因此我看不到怎樣可以訓練出學生能有批判能力，一個一小時又二十分鐘的課堂裏，如何做到教育署的目標? 一個星期三堂，又要學習創意、批判性思考的主要共通能力更要培養溝通，學生那有時間表達自己的意見? 問和答的意念抽象，每個人的思維都不同，怎能用老師的觀點，硬套在學生腦內，更要用此來考試?香港人教育去到如此田地, 由傳統科舉制度,到現在的334.都是要學生沒頭沒腦地學習, 學什麼呢, 不知道! 學成之後, 出來做事, 又用不到, 重頭學起!部份老師不會教書中內容, 只從新聞中在傳媒抽取內容,有部份老師自製教材' 老師的理念跟他們討論. 引導他們思考學習批判,結論... 或從書中找一些直得討論的題目.不是所有老師的思想都正確，那份試卷:關於反高鐵: 我所看到的不是像這題目那樣簡單. 考試的答案全是官方發放的資料，老師說好少人選答這題, 又有好多同學都拿不足分數. 老師也坦白承認, 就算通識考第一的學生, 都未能掌握得到通識應該怎樣學，要考學生們有沒有用曾在課堂上教過的用語,名詞來答問題! 這樣的通識，正正就是思想教育!

通識書資料混亂錯漏謬誤多多，例:三聚氰氨是科技? 這樣誤導的題目，怎令市民放心? 又怎可用作升上大學的門檻?