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我大仔都有點專注力不足 很心散 細仔有自閉 又喜歡跑來跑去 不太可以坐定
我之前都深深感到非常無助 孩子不理人不玩耍不懂自理不懂說話 我每天上網找資料及看書變成我必定的動作
我承認我是有點不忿 不甘心仔仔俾別人看低 我看了"努力試"的書..得到很大的鼓勵..我要證明給學校看 a仔是有得救的..只要有恆心...只要找對方法是可以推得動這舊頑石的
我仔仔2歲入讀n1時(等候s位) 自理除了懂得用手吃餅及我畢好飯在匙羹裏 他才憧得拿起放進口裏(在學校因為老師很忙 他就會用手拿飯吃) 除這些之外 基本上什麼都不懂 認知是"零" 語言是"零" 社交是"零" 是一個發展只有一歲的bb 可慶幸是我仔仔都算是比較靜的a仔 所以開頭老師都接納他 但慢慢地唔多唔少都有點說話聽(很婉轉的) 我不甘心我的仔如此下去 所以帶仔仔做治療外 我亦好努力在家訓練他 我用了三個月時間 他終於得懂得自己吃飯 終於做到了就很開心的和老師講 老師都很開心 之後我又用了二個月時間教仔仔用匙羹畢水飲 之後用杯直接飯(入學開始一直要人餵) 搞點了又和老師講 .....之後是洗手...之後是自己脫鞋子(首先要找對新鞋給他 放在枱上給他玩 然後每次教他做一個step 我教他拿起摩術貼都教了二星期....)....講真所有教的過程真不容易 捉他的手去做 他是會大力縮開 然後他會發脾氣的 並發出wu wu聲.....因為我不甘心...我知道要a仔在主流有生存空間....首先一定要教懂小朋友自理....學懂了就可以和學校交待....現在我小朋友二歲十個月 懂基本自理 認知有歲半以上 開始講單字 懂簡單模仿 懂玩玩具 懂簡單表達(今晚我問他吃不吃蘋果 他大力边搖頭边說 唔呀唔呀唔呀)
亦因為學校看到我很努力地教自己的小朋友 他們可能感動了 亦看到a仔原來是有得救的 只要找對方法 每個小朋友的原因不同 一定要深入瞭解他的思想 才會明白他為何會有這樣反應 然後找出相應對策 就可以推得動這舊頑石 所以之後老師會主動和我傾仔仔的問題 我就去問治療師, 去上網找資料, 去看書, 再花時間去觀察仔仔, 在什麼情況下會發生這樣的事, 然後對症下葯, 再和老師解釋一下為何會這樣, 可以用什麼方法去做, 在許可的情況下, 老師都會考慮在學校用這些方法去配合(不一定可以的) e.g. 我小朋友行獨木橋,和跨欄要人拖住 我觀察到他是想做但信心不足 又因為細膽怕趺所以要人扶, 後來我試讓他拿著心愛的玩具行獨木橋及跨欄, 他為著可以拿著自己心愛的玩具和他一同玩獨木橋及跨欄, 竟然行得很好, 完全不需要別人在旁邊扶, 再之後, 他領略到skill及對自己有了信心, 就不需要這些玩具陪自己了...由需要人去扶助自己變為由玩具陪伴自己再進展到不需任何扶助
至於他喜歡跑來跑去的行為 自從他懂得玩玩具 和聽得明某些字 情況就越來越好, 都仍然有但減少了很多, 我只要給他玩治療師借給我的玩具 和他一同玩(做家居訓練) 他就很開心 坐定定 (這不是一朝一夕, 當中的漫長過程, 是必需經過的)
再和們分享一點事情 我仔仔很愛吃 但不懂顧及環境 一見有飯食就要馬上食 不即時給他吃的話會發出wuwu聲及發脾氣 學校和我說了這樣的情況後 我就去找資料 再觀察我仔仔 發現他原來不明白要"等待" 但叫一個a仔去明白等待, 談何容易呢......我想了又想....就想到如果我讓他知道吃飯前一定要做一些事情 才可以開始吃飯 那麼情況可能可以控制到...我就用飯前祈禱這個習慣來教他 晚晚如是 一定要祈完禱才可以吃飯 他現在見到我攞飯餸出廳 都不會發出wuwu聲 要求即刻給他吃 因為知道要飯前祈禱才可以吃飯 而且他祈完禱會很開心地拍手掌的 因為知道可以吃飯
大家一同努力 只要不放棄a仔又好, 亞氏保加又好, 過度活躍又好 一定是有方法令他們進步的 這些進步 可以超乎人想像的
[ 本帖最後由 pinkdoll 於 11-9-13 01:02 編輯 ] |
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