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| 我囡囡相反,在班上就係比老師叫得最多嗰個...我反而有問佢如果有一日老師吾再揾你幫手,你会点? 佢知道亦都成日聽到佢些同學同佢講点解老師成日揾你?話佢地都好想等等. 但聽了有少少擔心,小朋友之間開始有妒忌,我話俾阿囡聽要更加禮讓同學,要主動關心比較靜的同學,笑多些,解釋比佢聽成續不是最重要,學校裏面和老師同學相處都好重要.佢有一兩次有個同學同佢講話都好想好似佢成日幫老師,佢就拍拍個同學個膊頭,話你只要努力些,老師就自然會揾你幫手,如果未有得幫手都吾緊要,我地係好朋友是嗎?!個同學就話多謝你呀,大家相互笑!...當下踫巧老師也聽到他們的對話,都大讚兩個是乖孩子,至始,那位同學也開始有些機會協助老師了...其實當初阿囡都冇嘜給老師留意,我亦都冇意會到,我只不過成日同老師善意溝通同交流,不只一兩次是很多次,有面談;有電話;有紙仔,難得老師沒有覺得我,溝通當中好多都是請教老師,也有講述阿囡生活習慣也有,曾经有過希望老師間中鼓勵吓佢,媽媽想老師俾些職責佢等.這些都係我大膽的張所想的和老師研究可行性,可幸阿囡又不付老師和我的期望,要不然老師不会一路給他機會...所以和学校老師不斷善意的溝通是非常重要的,学校這麼多人,老師怎能單靠上課的時間認識自已的孩子呢... |
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