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如果妳諗真啲:同樣嘅官津學校,同樣嘅跟足小學課程指引嘅教科書,學校與學校之間嘅所謂「深」,在哪裡?
能夠諗到嘅,可能只有學生嘅質數及教學嘅語言。但兩者真的和深淺有關嗎(應該唔會關教得快慢事o卦?因為反正全港全年都係教咁多嘢)?又應該唔會關教高一級有關吖,至少SJP冇,更加冇所謂嘅「精英班」,全部學生算係「溝勻」編班嘅(指小二以上)。
SJP的數學科課本是英文版的,而中文老師對小朋友的字體執得幾嚴,可能呢兩樣俾人嘅感覺係教得「深」?
可能有好多細節上嘅適應會覺得好煩擾,但呢啲都唔係深呀!最緊要俾機會、俾時間呀囝去摸索、去錯,要相信孩子有能力去適應、去自我糾正,呢幾點比起佢能唔能夠係一時三刻去攞高分數、高名次更加重要啊!
「唔聽話 or 太活躍既話, 就要見家長」呢個好似唔係SJP獨有喎?就算係要見家長又如何?要相信老師、學校的出發點都係為學生,家校合作很重要呀,早點見家長反而更好——早發現、早(或有更時間)解決問題嘛!
原帖由 ahpei 於 09-6-17 11:39 發表 
多謝你呀 Derdad ~
你是過來人就問下你 ~ 小一功課深嗎 ? 你覺得應付到嗎 ? 其實我比較煩是阿仔的行為問題, 因為佢好活躍, 我聽人地d 家長講, 唔聽話 or 太活躍既話, 就要見家長....我有d 驚 ..
今次停 ... |
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