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I would like to share this article here.
I came across this article in June this year, just in time to help me make up my mind to choose CKY by giving up a place in a popular private traditional school and another place in a DSS English school (traditional mode).
This decision had cost us forgoing the paid school fee, school uniform, summer class and, in the worst cases, the future of a boy.
I admitted that it was a hard and risk taking decision because CKY is a relatively new school.
However, this article reinforced my belief. Passion and curiosity are more important elements that should be valued. This is what I am expecting a school to shape my boy at the initial primary school years.
The school year has just commenced for about 2 months, it is too early to tell what I am expecting from CKY can be realized. Perhaps other parents with longer experience with this school could verify.
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2007年6月14日 09:27
來源:東方網
作者:吳興人
選稿:上官賢
弗裏德曼在其名著《世界是平的》中提出，在“全球化3.0”時代，競爭的平台已被推翻，在一個平坦的世界中，弱小的大衛能夠戰勝巨人。這真是一個了不起的發現。
如何應對世界是平的這個大趨勢，對個人來說，有一個刻不容緩的任務：大力開發你的右腦。
科學家提出，神經學上的馬森·狄克遜線將我們的頭腦分爲兩個區域——左半球和右半球。但在近十年中，在核磁共振技術的推動下，研究人員已經開始更精確地辨別大腦左右半球的分工情況。左半球負責排序、文字和分析。右半球負責注意周圍環境、表達感情和演繹推理。我們所做的一切事情，幾乎都需要兩者的合作，但是，你想確保免受全球化的衝擊，更好地掌握計算機的技術，那就需要不斷開發你的右腦的功能。
丹尼爾·平克在《全新的頭腦：從信息時代到概念時代》一書進而指出：“一直以來，大腦左半球都被認爲是決定學習、工作、經商等領域成功的重要器官。左半球控制的是數學、邏輯和分析能力，這些能力是SAT考試可以測度的，也是注冊會計師們所需要運用的。但這些能力對當前的個人發展來說是必要但非充分條件。在這個世界裏，外包的興起、數據的充斥和選擇的激增讓右腦的重要性大爲提升，藝術才能、換位思考、統籌安排和追求卓越都是右腦決定的各種能力。”因爲在21世紀，科技證明機器可以比人類的左腦表現更出色——它們可以比擁有最高智商的人更好、更快、更精確地完成排序、簡化和計算工作。國際象棋大師加裏就曾在和計算機的象棋對決中敗下陣來。爲了更好地生存，我們需要用“高概念”和“高接觸”的能力補充已經相當發達的高科技的運用。用丹尼爾·平克的話來解釋，“高概念”包括創造藝術美和情感美的能力，發現特點和機會的能力，撰寫令人滿意的敘述文的能力和創造發明的能力，“高接觸”包括換位思考的能力，理解人類交往精妙之處的能力，尋找自身快樂和給別人帶來快樂的能力，以及在探求目標和意義的過程中超出日常範圍的能力。
那麽，“高概念”和“高接觸”的能力又是如何培養呢？
一項十分重要的指向是：培養你的激情和好奇心，做你喜歡做的事情。弗裏德曼在《世界是平的》中提出了一個公式：CQ+PQ>LQ。LQ是智商，CQ是好奇心，PQ是激情商。他指出：“在平坦的世界裏，激情和好奇心對工作、成功、研究領域甚至興趣愛好都顯得更爲重要。因爲這這個世界裏，你擁有更多的工具可以讓你和你的好奇心得到充分發揮。”激情和好奇心，都是隸屬于人的右腦的功能。注重激情和好奇心能力的發揮，兩者加起來，人的智商就可能有超常的發揮，許多書本找不到解決辦法的難題都有望得到解決。一批傑出人物的獲得的出色成就都證明了這一點。
一位朋友曾向諾貝爾物理獎獲得者伊西多·拉比詢問他的成才之道。拉比回答道，小時候每天放學後，母親都會問他當天的學習情況。她對兒子一天所學內容不感興趣，但她總要問：“今天你是否提了一個好問題？”拉比說：“提出好問題讓我成了科學家。”提出好問題就是肯動腦筋，提出好問題就是好奇心的體現，就是開發人的創造性思維的能力。從小培養一種好奇心，對許多事情都要尋根究底問個爲什麽，讓激情左右自己的行動，多做自己有興趣的事情。伊西多·拉比從小注意人的右腦的開發，這樣長大後，經過刻苦的努力，終于從容地登上了諾貝爾物理獎的高峰。
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發表於 07-10-17 16:31
