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本帖最後由 stillgood20 於 21-12-7 08:14 編輯
cornelius 發表於 21-12-6 19:55
少了英語科時數,降低使用英語的能力,對將來學習STEM 的成效存疑。
在科研領域中,以英文或德文撰寫的學 ...
我同學太太的姐姐是國內物理學教授,差不多退休。這些年,中國,德國兩邊走作客籍教授.
知道傳播並不一定是直接傳播.
要識德文/英文才可以學習.
………
科學知識, 語言是一種載具.
科學本身已經是一種共通語言.
這一點,我細囝讀DataScience,. 英文能力並不卓越.
工作學習時, google translate 中英共用.理解文意.
而實際最重要是數據,程序.
相反, 語文能力强,並不能閱讀數據.
有時,我會隨便看看亞囝課程內文.
全是公式, 數學符號.
現变成, 數字也少出現, 文字也少出現.
一堆符號.
有次,我問亞囝, 咁多符號,在電腦鍵盤如何輸入.
他也沒有特別,copy & paste.
符號很簡單,作用很大.
………
當數據產生程式, 產生Al/machine learning,
便得出結果.
究竟語文能力怎樣用?是人與人溝通用.
…………
另一個問題.
新科技知識如何來?
是否沿用過去觀念, 是美/英/德?
……
最近,國內整合所有稀土公司資源.
全球七成材料來自大陸,
九成是國內提鍊技術.
………
不過, 科技知識,誰領先.
又可能成為意識形態的爭拗.
………
不過,就語言, 數學, 科技 , 邏輯思維…
我細囝的語言係弱化了.
相反, 數學和邏輯思維,比較强.
這情況,我一直知道.
但發覺學習過程,沒有障礙.
而學習模式也改變, 電腦翻譯, 中英運用.
語言只是載具.
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