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本帖最後由 elmostoney 於 16-6-17 10:59 編輯
每個人唔同, 有d人可能睇多d書, 自己跟學校寫下就寫得好. 但每人性情興趣不一, 有d真係需要誘導的. 男仔相對女仔好多時睇書係睇故事大概, 所以細節會忽略左, 起碼我個仔係咁, 另外有幾個朋友的仔都如是, 同女仔個pattern好唔同. 我個女會重睇好多次, 所以佢get到本書好多細節, 真真的潛而默化, 我個仔每本書睇一次就唔會重睇 (picture books除外, chapter books比較長, 所以少重睇), 所以佢所吸收到的沒有女兒咁豐富.
其實補唔補writing, 我覺得唔係大問題, 家長覺得有需要咪補囉. 我細仔今個學年上學期仲寫緊"我 x 點起身, 跟住刷牙, 跟住食早餐, 跟住 x 點返學, 跟住...." 學校老師由Y3提到佢而家Y4, 唔通佢唔識adjective咩? 梗唔係啦! happy, sad, excited...呢d咁簡單, 點會唔識?
下學期比左我好大驚喜, 文章突然豐富左, 雖然佢每篇一定會加兩三個好exact的數字, 但已大有進步. 我絕對覺得係我家寫作老師功勞, 當你了解個別孩子性情就明白, 唔係人人睇下書就naturally 做到. 我個仔係個種係街見到間shop寫 since 1953, 佢會默默用心算計係幾多年前的事, 坐旅遊巴去field trip, 會望下個digital clock, 返來同我講車程37分鐘的人, 對佢來講, 成件事的 detail 同sequence係重點, for his purpose, 學寫作除左係豐富句子形態外, 就係教會佢加入情感. |
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