本帖最後由 憫父 於 14-11-14 14:41 編輯
舉列:
若 第 1 次呈分時,學生 A 的 中文 是 90 分,英文是 85 分
一般誤解:
一般家長會以為學生 A 的中文成績比英文成績好
原來:
中文科有一半人取得 90分 或以上的成績,但英文科 85 分是全級最高分
結果:
學校經電腦將分數呈交給教育局前,所有學生的所有科目分數都會經過電腦調整
(使用標準分方式調整)。
最終學生 A 的中文成績經調整後可能只有 50 分 (註),英文科是 99 分 (註)。
註:
只是舉例,以便沒有學過統計的家長能夠明白,標準分實際上不是以 0 - 100 分 計算的。
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因為每一科都會經過調整,家長以為子女某個科目取得高分,正是十分高興時,若有很多同學比子女的分數高數分,子女的成績便會被電腦推低。當家長怪責子女某個科目取不到9字頭的分數時,原來因為試卷深,子女已是高分的一群時,子女的成績會被電腦推高。
所以我們不能簡單地以科目分數乘比重來估計子女的表現。
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計算標準分是要知道該科全級平均分 (MEAN) 及標準差 (STANDING DEVIATION) 才能獲得的,這兩個數字家長是無法獲得的。
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簡單來說,攞 A 越多,越有機會係 BAND 1 學生。
不要以為全級 99 名學生,按總分排名 (已乘了 999632 比重) 的名次是 30 便是 BAND 1, 名次 是 35 的便是 BAND 2,經過標準分處理後,第 35 名的可能是BAND 1,第 30 名的是 BAND 2。(因為第 35 名的學生在一份很難的試卷中取得了不錯的分數,而考第 30 名的同學在該份卷中取得較低的分數,經電腦調整後,第 35 名的便有機會超越第 30 名的同學。)
總之,在難的考卷內取得高分,較在淺的考卷內取得高分著數得多。
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