本帖最後由 daisychan 於 13-7-1 00:46 編輯
ANChan59 發表於 13-6-28 18:22
回復 hhy2007 的帖子
In two years time, students work so hard and I can't see lots of time to nurture value and character building. Majority attributes are either cultivated at home or most are from the primary and secondary schools
Sorry, ANChan, I cannot agree with you this time.
正如我在樓上(99#)所講:LPC 每星期用三個平日下午、四個平日晚上、週末和週日進行 Quan Cai (全才)activities,共 82 項目可以讓學生參加。敢講比起全甚至世界各地絕大部份 IB schools 的 CAS programme 豐富得多。充份發揮 IB Programme 中對CAS 的設計和要求,大力培養學生在學術以外的全人發展。相對一些行 IB Programme 的學校,可能誤將 CAS 當作另一個學科,交夠時數和project 便算,主打 Group 1 to 6 的 IB scores,然後祇以 IB scores來評審學校和學生的能力,這便來得太片面。但更能符合一些家長的要求!?
LPCUWC的學生在這兩年裏肯定是 work very hard, not only study, but also to nurture value and character building as IBO expects. UWC 在世界各地選收學生時亦以此為標準,看看他們在網上申請表上所設計的問題便知。
其實本好多 IB school 都衹是開辦兩年 IBDP課程,加埋 pre-IB 都祇得三年。但根據 IBO 的要求,他們都承諾可提供全人教育給所有學生。年期上和LPCUWC 沒有多大分別。若認為兩年精心設計的課程都不能幫助培養學生的全人教育,那便未能認同 IBO的理念了。那麼家長選擇 IB school 給子女是為了甚麼?是不是只作為子女入 U 的另一捷徑?若只為這樣,便無需選擇報讀 LPCUWC 了,其他 IS, SPCC, DBS, .......可能更好。
對不起,今次主題是 「University Acceptance」,我可能離題了。
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