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教育王國 討論區 教育講場 [孔明非諸葛亮」 扼殺學童思考
樓主: Sumyeema1
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[孔明非諸葛亮」 扼殺學童思考 [複製鏈接]

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61#
發表於 11-2-4 10:19 |只看該作者


原帖由 Jackeylwfd 於 11-2-2 15:15 發表
[孔明非諸葛亮] 有否扼殺學童思考?

這的確是給孩子和家長思考的機會。但我相信,這機會不是老師刻意造出來給孩子和家長思考的。但即使有了這個無心插柳的大好機會,又有多少孩子和家長懂得把握機會,及有足夠能力從中受惠 ...

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62#
發表於 11-2-7 17:28 |只看該作者

回復 5# Jackeylwfd 的帖子

總結:
這類「堅持標準答案式的灌輸教育」,是「扼殺了學生的思考天性」,在這樣的老師 ,這樣的教育方式下,能否改變扼運,化腐柳為神奇,就要看家長的處理手法了及家長本身的能力了。

Jacky,

喜欢你的分析, 谢!

我觉得父母可在此提供家庭教育, 家庭价值观, 共同探讨社会教育等, 但不必过于介怀自身的處理手法及本身的能力。盖叹能否改變扼運,化腐柳為神奇.

我想强力的家长支援偶然也回变成标準答案式的灌輸教育了.

因此我喜欢孩子多看书, 为的是吸收各方理论, 这样才会讨论, 会反思, 会辩证, 欢迎爸妈意见, 僅只供参考, 最好爸妈无料或料子有限, 偶然给错答案 (是有心无力的), 让他错得惨, 这样孩子对顺手得来之物, 仲会抱点怀疑精神. 想得多, 也会养成点思维能力啊! 再者不用多费唇舌, 孩子佷早便会深信 ’做人要靠自己’ 的简单道理.

当然以上也是我这个懒惰妈妈的托辭.

annie


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63#
發表於 11-2-10 09:26 |只看該作者
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽

Rank: 5Rank: 5


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發表於 11-3-10 18:02 |只看該作者

回覆 34# edea 的文章

不好意思,回覆遲了, 連累版主大人食左大隻死貓(仲要系2大隻)甘耐,.....

如版主大人所講:
因為你把自己思想困在"測驗"的局面去看, 看著分數的是你. 抽離測驗, 只當是老師上課問問題, 孩子舉手答孔明, 老師說答案是諸葛亮, 你錯了. 這樣不涉及分數了吧? 孩子的挫敗感是無異的, 和分數無涉.

以上情境,我相信舉手答孔明的孩子,絕對會跟老師辯論, 不會默然甘"食左老師隻死貓", 所以根本與樓主所提出的是完全不能類比的兩種情況.......不明白版主大人點結論是我自己思想困在"測驗"的局面去看
再說我完全無意請版主大人食死貓.....我只是根據版主大人的回覆,我自行理解後而向版主大人回覆及發問....至於是否版主大人的原意, 我無法証實, 版主大人自然可以再自行解釋, 但似乎不應該說是我"質"死貓給版主大人呵

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65#
發表於 11-3-10 18:20 |只看該作者
原帖由 stccmc 於 11-1-28 20:55 發表
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我比較相信是受天生性格,人生經驗長期累積而來的能力.....
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我比較相信是受天生性格,人生經驗長期累積而來的能力.....
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Samuel

你這樣說,意思是教育對一個人的能力發展甚有限?

爲什麼全世界投入天文數字的資源往教育?

爲什麼你還來教育政策板?爲什麼讀大學?一早出來做事不是更好?


教育對一個人的能力發展是否有限?<----這是一個說不清的大題目, .......早前的碩士生2年找不到工作是否可証明教育與能力並不是絕對的正比關係呢?

當然一個人的能力發展與他是否受過教育絕對有關係, 但我地很難量化一個人受過10年教育, 他的能力就可以到達某一階段......再反過來講, 社會上有好多學歷比下屬低的上司情況出現, 請問你會點回答留你自然以上既問題呢?
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