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小朋友如果學會了clap, wave, walk, open, close...etc是代表什麼, 只要你說那個單字, 他就會跟著做了。
首先多謝你的分享
我本人的英文是有限公司, 所以想借一些英文教材提高bb對英文的興趣. 而在這一年多bb用此教材後, 本人一直都感到很滿意及驚喜不斷. 另外, 她學會了單字後, 去全英文的playgroup便很容易撑握英語老師的指示.
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所以我說我見到人地個阿b, 說單字不會做, 而聽cd反而會一路"跟住"做動作, 我覺得果d就好似俾人洗腦咁姐, 冇特別話你。
什麼教材也好, 什至她們在學校學了什麼也好, 作為父母都要了解及作出回應, 如她們聽了clap做拍手動作便要話"yes, very good, clap"同時你要做clap的動作. bb也要別人認同及讚賞才會做. 所以什麼教材也好只是提供親子活動. 從中你也發覺bb不斷吸收及進步. 因此, 受惠的人便讚不絕口, 不惠的人便:tongue: .
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希望有用dwe既朋友,都黎share下大家既經驗or 意見咁啦。
不過我見d朋友用到咁上下到bb2歲左右啦 大家都stop左啦
吾知係冇心機 冇時間 定係覺得麻麻地咁
我自己都係2手用家
我用左2-3個月, 到1歲前就stop左啦
bb冇乜興趣睇
個人感覺是, 要bb用basic ABC+, 可能要bb對生字有一定基礎及對storybook有興趣才可以進一步到主課程. 我bb都有一段時間不看basic ABC+, 後來我買了別的storybook, 再多玩talk along及同佢多看四張海報. 另一方面在playgroup開始有說storybook的環節. 可能是這樣佢開始習慣看書及看basic ABC+的書和看basic ABC+的dvd. 現在佢不看dvd及不聽sing along. 佢要看storybook及聽cd. 我現在都放心了, 早期都怕她成為dvd痴.
佢地basic ABC+的dvd個人感覺是bb由聽歌至學看storybook的一個過程. 要家長引度小朋友的. 不可盲從一個方法. 教材是死, 人是生的. 要人去好好利用教材, 而不是人去千就教材.
無錯, 用basic ABC+家長一定要比之前用play along, sing along and talk along付出很多, 特別是我是英文有限公司. 家長要很生動地講出storybook的內容, bb才有興趣聽, 你自己可先聽cd. 一定要做工課. 但我的成果是囡囡現在延喜歡英文及看書. 別外, bb都是學家長, 你想她秈basic ABC+, 你一定要自己在她面前先看, 她會好奇走過來一起看. 就這個時候說故事.
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我轉左用其他既tools& toys比佢玩同教佢
我自己prefer 遊戲中學習
所以冇話特定用邊套tools
佢鍾意玩乜 米教乜囉
跟番bb佢自己既development
有興趣/需要乜 就搵乜俾佢
吾使跟住一套套 tool set死晒
佢學講野就見乜同佢講乜 中/英文一齊講
佢想睇電視 就開disney channel 聽英文
佢想睇書 就同佢讀story books 中文/英文
佢想玩玩具 就俾佢訓練小肌肉既玩具
佢想跑跑跳跳 就帶佢去公園
可以俾到d小朋友吾同既觀感刺激
有吾同既道具/玩具, 吾同既環境, 吾同既內容
最重要既係 要佢學識點同人一齊玩
英文係一種語言 要黎溝通用
係日常生活中,等佢真係有需要既時候,
叫/教佢講同聽, 就肯定會好d
十分認同. |
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